日語(yǔ)是發(fā)音優(yōu)美的語(yǔ)言。在語(yǔ)言學(xué)上，評(píng)價(jià)一種語(yǔ)言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例，比較合適，*好是一比一，比如“さくら”，它的發(fā)音是 [s]a[k]u[r]a，一個(gè)輔音帶一個(gè)元音，正好是一比一，很規(guī)范，這樣的語(yǔ)言，發(fā)音就好聽。所以，在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)界，日語(yǔ)、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，是三個(gè)普遍被認(rèn)為的發(fā)音優(yōu)美的語(yǔ)言。
選擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，需要從以下主客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
a)客觀因素有:
1. 師資情況如何，是否有日本外教授課，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及思維方式；2.教學(xué)環(huán)境整潔與否，是大班授課還是小班授課；3.上課時(shí)間是否自由靈活，從而保證自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度；4.是否有文化拓展，只有了解日本當(dāng)?shù)氐奈幕�才能保證日語(yǔ)學(xué)習(xí)的含金量；以及等等……
b)主觀因素有:
學(xué)員自身狀態(tài)情況，比如：是少兒還是成人？是在讀學(xué)生還是已近工作？學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的是怎樣的？是興趣愛好，還是日本留學(xué)，或者是工作需要？等等
您將可以得到日籍教師不超過(guò)4人的小班輔導(dǎo)。他們將用各種個(gè)性化的授課方式，來(lái)教會(huì)你純正的日語(yǔ)。有趣的多媒體在線互動(dòng)教材，也是我們學(xué)習(xí)流程中關(guān)鍵的一環(huán)。通過(guò)與外教課程的配合，您的學(xué)習(xí)水平可以與自己的水平相適應(yīng)。還可安排在東京學(xué)習(xí)日語(yǔ)，實(shí)地接觸日本生活。學(xué)到一定的基礎(chǔ)日語(yǔ)后，我們將安排您去東京，實(shí)景了解日本、體驗(yàn)日本文化、學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，全方位接觸日本，鍛煉語(yǔ)言能力1.[かばんが]ありましたよ。([包]找到了。)

這個(gè)句子里的「ありました」,是表示說(shuō)話人發(fā)現(xiàn)「有包」這個(gè)事實(shí),而不是「以前那里有包」的意思。
どこかで/どこかに#
第13課說(shuō)明了「どこかへ」的「へ」,「なにかを」的「を」可以省略,但是「どこかで」的「で」(例1),「どこかに」的「に」(例2)不能省略。#
1.どこかで 財(cái)布を なくして しまいました。(不知在哪里把錢包弄丟了。)
2.どこかに 電話が ありませんか。(哪里有電話？)
動(dòng)詞て形 あります#
「動(dòng)詞て形 あります」表示某人帶有某種意圖的行為結(jié)果和發(fā)生的狀態(tài)。這里用的動(dòng)詞是他動(dòng)詞并且是意志動(dòng)詞。

名詞1に 名詞2が 動(dòng)詞て形 あります#無(wú)#
1.機(jī)の 上に メモが 置いて あります。(桌子上放著記錄本。)
2.カレンダーに 今月の 予定が 書いて あります。(月歷上寫著本月的計(jì)劃。)
例句1表示某人(為了以后能看)把記錄本放在桌子上的結(jié)果,出現(xiàn)了記錄本被放置在桌上的狀態(tài)。例句2表示某人(為了不忘記)在月歷上寫上了本月的計(jì)劃,結(jié)果出現(xiàn)了計(jì)劃寫在月歷上的狀態(tài)。
名詞2は 名詞1に 動(dòng)詞て形 あります#

這個(gè)句型用于將句型1,的名詞2作為主題敘述時(shí)。
1.メモは どこですか。(記錄本在哪里？)<br>
&nbsp;&nbsp;…[メモは]機(jī)の上に 置いてあります。(…[記錄本]放在桌子上。)
2.今月の 予定は カレンダーに 書いて あります。(本月的計(jì)劃寫在月歷上。)
「動(dòng)詞て形 あります」是表示某人為了某種目的做了某事的結(jié)果狀態(tài),所以也可以像例句1、2那樣表示事情準(zhǔn)備完畢的狀態(tài)。多跟「もう」一起使用。#無(wú)#
1.誕生日の プレゼントは もう 買って あります。(生日禮物已經(jīng)買好了。)
2.ホテルは もう 予約して あります。(飯店已經(jīng)預(yù)定了。)<br>
3.窓が 閉まって います。(窗戶關(guān)著。)<br>
4.窓が 閉めて あります。(窗戶關(guān)上了。)#
「動(dòng)詞て形 います」和「動(dòng)詞て形 あります」的區(qū)別例句3和例句4。#
例句3只是敘述窗戶關(guān)著的狀態(tài),而例句4則表示這是為了某種目的、意圖“某人(也包含自己)”的行為產(chǎn)生的結(jié)果。「動(dòng)詞て形 います」中用的動(dòng)詞幾乎都是自動(dòng)詞,而「動(dòng)詞て形 あります」里面則用他動(dòng)詞。自動(dòng)詞和他動(dòng)詞成對(duì)的有很多。
動(dòng)詞て形 おきます#
1)表示某一時(shí)間之間結(jié)束必要的動(dòng)作、行為。
2)表示為下次使用而完成必要的動(dòng)作或采取一時(shí)的措施。
3)表示讓結(jié)果狀態(tài)持續(xù)下去。#
1.旅行の まえに 切符を 買って おきます。(去旅行前買還票。)
2.次の 會(huì)議までに 何を して おいたら いいですか。(下次會(huì)議以前應(yīng)該做些什么(準(zhǔn)備)才好呢？)
&nbsp;&nbsp;…この 資料を 読んで おいて ください。(…請(qǐng)把這份資料看一下。)<br>
3.はさみを 使ったら、元の 所に 戻して おいて ください。(用完剪刀以后,請(qǐng)放回原來(lái)的地方。)<br>
4.あした 會(huì)議が ありますから、いすは この ままに して おいて ください。(明天有會(huì)議,椅子請(qǐng)保持原狀。)<br>
5.そこに 置いといて(置いて おいて)ください。(請(qǐng)放在那里。)#
在口語(yǔ)中常常把「～て おきます」說(shuō)成「～ときます」。#無(wú)#無(wú)<end>
まだ 動(dòng)詞(肯定形)  還…#無(wú)#
1.まだ 雨が 降って います。(雨還在下。)<br>
2.道具を 片づけましょうか。(把工具都收拾好吧。)<br>
&nbsp;&nbsp;…まだ 使って いますから、その ままに して おいて ください。(…還在用,請(qǐng)保持原樣。)#無(wú)#
上面的例句中的「まだ」表示動(dòng)作、狀態(tài)仍然持續(xù)的意思。#無(wú)<end>それは ～#無(wú)#
1.ブロードウェイで シュージカルを 見たいと 思うんですが……。(我想在百老匯看音樂(lè)劇。)<br>
&nbsp;&nbsp;…<u>それ</u>は いいですね。(…那不錯(cuò)啊。)<br>
2.來(lái)月から 大阪の 本社に 転勤なんです。(從下個(gè)月開始就調(diào)到大阪的總公司工作。)<br>
&nbsp;&nbsp;…<u>それ</u>は おめでとう ございます。(…那祝賀你。[第31課])<br>
3.時(shí)々 頭や 胃が 痛く なるんです。(有時(shí)頭或胃疼。)<br>
&nbsp;&nbsp;…<u>それ</u>は いけませんね。(…那可不行啊。[第32課])
例句1、2、3、中的「それ」指對(duì)方剛才敘述的事情。