日語聽力與日語口語：這兩者是連為一體的。練習聽力是要注意兩點：
（1）聽不要光聽，要將聽的內容的主要部分速記下來，并快速整理成文，理解其義；
（2）如果有聽不懂的，千萬不要擱置不管，也不要道聽途說，要自己查解詞義，這樣印象更新。至于口語，我們現在很多人學外語見了老外就害怕，或只御筆自己水平低的人說，以滿足那份虛榮心，其實這是不正確的，經常與高人交談口語才有長進。
（3）日常生活中肯定有很多地方，不如說在飯店吃飯，會說，“真好吃”等等，這時您就可以直接用日語在心里表達，表達不出來時，這就是您當天的作業，可以用小筆記本記錄下不會的東西。「～んですが」起到提起話頭的作用。后面一般接表示委托、勸誘或請求許可的話。這時的「が」起著連接上下文的作用,表示猶疑和客氣。如例句3所示,「～んですが」后面接續的話如果是說話人和聽話人都明白時多省略掉。#
1.日本語で 手紙を 書いたんですが、ちょっと 見て いただけませんか。(我用日語寫了封信,您能幫我看看嗎？)

2.NHKを 見學したいんですが、どう したら いいですか。(我想去參觀NHK,應該怎么辦才好呢？)<br>
3.お湯が 出ないんですが……。(還沒有熱水……。)#無#無#無<end>
動詞て形 いただけませんか　能幫我……嗎？#
這是比「～て ください」更禮貌的請求表達方式。#
1.いい 先生を 紹介して いただけませんか。(您能幫我介紹一位好老師嗎？)

疑問詞 動詞た形ら いいですか  ……做才好呢？#無#
1.どこで カメラを 買ったら いいですか。(在哪里買照相機好呢？)<br>
2.細かい お金が ないんですが、どう したら いいですか。(我沒有零錢,怎么辦才好呢？)#無#
「～たら いいですか」是說話人對自己必須做或者*好去做的事,征求聽話人的建議和意見的表達方式。例如,例1中說話人想買相機,但不知道在哪里賣。所以這個句子是希望聽話人推薦一個能買照相機的好商店。#無<end>
名詞(賓語)は {好きです/嫌いです,上手です/下手です,あります、等}#無#
1.運動會に 參加しますか。你參加運動會嗎？<br>
&nbsp;&nbsp;…いいえ。スポーツ<u>は</u> あまり 好きじゃ ないんです。(…不,我不太喜歡運動。)#無#
將主語或以「を」表示賓語,以助詞「は」提示為主題的用法,我們在《大家的日語1》中已經學過了(第10課、第17課)。「が」所表示的賓語,也可以用助詞「は」將其提示為主題。

可能動詞#
可能動詞的變換方法<br>
可能動詞的變化是按第二類動詞的變化形式變換成字典形、ない形、て形等。<br>
例：かける、かけ(ない)、かけて<br>
「わかる」本身就表示可能的意思,所以不說「わかれる」。#無#無#無#無<end>
可能動詞句#
1)可能動詞不是表示動作而是表示狀態。他動詞的賓語可以用助詞「を」表示,但是可能動詞句中的對象一般用「が」表示。<br>
2)可能動詞里包含著人擁有的行為能力(例5),和某種狀態下行為的可能性(例6)這兩個意思。#
1.わたしは 日本語<u>を</u> 話します。(我說日語。)<br>
2.わたしは 日本語<u>が</u> 話せます。(我能說日語。)<br>
3.一人で 病院<u>へ</u> 行けますか。(一個人能去醫院嗎？)<br>
4.田中さん<u>に</u> 會えませんでした。(沒能見到田中先生。)<br>
5.ミラーさんは 漢字が 読めます。(米勒先生會認漢字。)<br>
6.この 銀行で ドルが 換えられます。(這家銀行可以兌換美元。)#無#
「を」以外的助詞不變化。#無<end>
「見えます」和「聞こえます」#
「みます」「ききます」的可能形是「みられます」「きけます」。這表示主體看和聽的意志得以實現。與此相反,「みえます」「きこえます」與本人的意志無關,只表示某一對象物能在視野里捕捉到,或者某種聲響和聲音傳到耳朵里。用「みえます」「きこえます」的句子,對象物是主語,用助詞「が」表示。#
1.新宿で 今 黒沢の 映畫が 見られます。(在新宿,現在可以看黑澤導演的電影。)<br>
2.新幹線から 富士山が 見えます。(從新干線可以看到富士山。)<br>
3.電話で 天気予報が 聞けます。(可以用電話聽天氣預報。)<br>
4.ラジオの 音が 聞こえます。(能聽見收音機的聲音。)#無#無#無<end>
できます#
這里學習的動詞「できます」,表示產生、完成、干完、能作等意思。#
1.駅の 前に 大きい スーパーが できました。(車站前建成了一個大超級市場。)<br>
2.時計の 修理は いつ できますか。(表什么時候能修好。)#無#無#無<end>
は#
1)では/には/へは/からは/までは等<br>
「は」用于把名詞提示為主題時。在第10、17、26課中學習了將助詞「が」「を」前的名詞提示為主題的時候,用「は」取代「が」「を」。有其他的助詞(例如：で、に、へ等)時,「は」放在它們后面來提示。<br>
2)「は」有對比功能。#
1.わたしの 學校に<u>は</u> アメリカ人の 先生が います。(我的學校里有美國老師。)<br>
2.わたしの 學校で<u>は</u> 中國語が 習えます。(在我的學校可以學習漢語。)<br>
3.きのう<u>は</u> 山が 見えましたが、きょう<u>は</u> 見えません。(昨天能看見山,今天看不見。)<br>
4.ワイン<u>は</u> 飲みますが、ビール<u>は</u> 飲みません。(我喝葡萄酒,但不喝啤酒。)<br>
5.京都へ<u>は</u> 行きますが、大阪へ<u>は</u> 行きません。(我去京都,但不去大阪。)#無#無#無<end>
も#
和「は」一樣,助詞「も」和其他的助詞一起使用時,盡管可以取代「を」、「が」,但要放在其他助詞之后。助詞是「へ」時可以省略。#
1.クララさんは 英語が 話せます。フランス語<u>も</u> 話せます。(克拉拉會說英語,也會說法語。)<br>
2.去年 アメリカへ 行きました。メキシコ[へ]<u>も</u> 行きました。(去年我去了美國,也去了墨西哥。)<br>
3.わたしの 部屋から 海が 見えます。弟の 部屋から<u>も</u> 見えます。(從我的房間可以看見大海。從弟弟的房間也能看見。)#無#無#無<end>
しか#
「しか」放在名詞、數量詞之后,常和表示否定的詞一起使用。表示強調和限定除此以外都是否定的意思。可以取代「が」「を」,但要接在其他助詞的后面。「だけ」用于表示肯定的語氣,而「しか」則用于表示否定的語氣。#
1.ローマ字しか 書けません。(除了羅馬字別的都不會寫。)<br>
2.ローマ字だけ 書けます。(只會寫羅馬字。)#無#無#無<end>
動詞1ます形ながら 動詞2#
例句1表示同一人在一定時間內連續進行的兩個動作(動詞1、動詞2)。動詞2是重點強調的動作。例句2可以表示某一時期兩件事持續進行。#
1.音楽を 聞きながら 食事します。(一邊聽音樂一邊吃飯。)<br>
2.働きながら 日本語を 勉強して います。(一邊工作一邊學習日語。)#無#無#無<end>
動詞て形 います#
某一行為習慣性地反復進行時,用這個句型表示。習慣性的行為是發生在過去時,用「て形 いました」。#
1.毎朝 ジョギングを して います。(我每天早上跑步。)<br>
2.子どものとき、毎晩 8時に 寢て いました。(我小時候,每天晚上8點睡覺。)#無#無#無<end>
普通形し、～#
1)例句1用于從某一觀點出發的并列敘述。例如,有幾個句子都是敘述有關某一主題的優點時,就可以用這一句型連接起來。<br>
2)并列敘述兩個以上原因、理由時,也可以用此句型。目的在于為了強調原因、理由的多重性。這時,如果結論很明顯,也可以只列舉理由,其他省掉。參照例句3。另外,「～し」一般并列敘述兩個以上的理由,但有時也只敘述其中的一個。這時,與用「～から」不同,它暗示還有其他的原因。#
1.ワット先生は 熱心だし、まじめだし、経験も あります。(瓦特老師既熱心又認真,而且有經驗。)<br>
2.駅から 近いし、車でも 來られるし、この 店は とても便利です。(離車站近,也可以開車來,這個商店非常方便。)<br>
3.息子に 英語を 教えて いただけませんか。(您能教一教我兒子英語嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…う一ん、出張も 多いし、もうすぐ 日本語の 試験も あるし、……。　(…嗯,我經常出差,不久又有日語的考試,……。)<br>
4.色も きれいだし、この 靴を 買います。(顏色也漂亮,就買這雙鞋。)#無#
從例句1.2.3.4.可以看出,并列句中經常用助詞「も」。這表達了說話人有多層評價和理由的語氣。