一旦深入學習日語，就像游戲進入Hard模式，難度噌噌見漲！首先，可萬萬不能說日語漢字等于中文漢字。日語里許多漢字的字形與中文相同，意義卻與中文毫不相干。比如，“汽車”在日語里是“火車”的意思;還有“手紙”，并不是我們以為的廁紙，而是“信件”的意思。有些日語漢字，分開看，每個字都認識，可組合成的詞語卻讓人摸不著頭腦，比如“交番”“踏切”，你能想到它們是“派出所”“道口”的意思嗎？其次，日語的語法比較特別，與中文還有我們一直學的英語差別很大。舉個*簡單的例子，中英文里都是“主語+謂語+賓語”的句子結構，而日語則是“主語+賓語+謂語”的結構，“我吃飯”在日語中是“我飯吃”。
還有敬語，這也是日語學習的一大難點。日本是一個非常注重禮儀的國家，上下等級分明，長幼有序，親疏有別，因此敬語體系異常發達：在不同場合、對不同對象要用不同的敬語，給予者和接受者所使用的敬語不同，第一、第二、第三人稱使用的敬語也不同……這可難倒了不少同學。

如果你是《海賊王》《火影忍者》等日本動漫的狂熱粉絲，如果你是《口袋妖怪》《超級馬里奧》等日本游戲的死忠玩家，如果你還是日本影視劇達人，那么，你對日語一定不會陌生，甚至可以脫口而出一些比較簡單的口語。 但是，千萬別覺得這樣就是有天賦，可以輕輕松松學日語了！關于日語專業，有個說法是“笑著進去，哭著出來”。學日語四年，與玩電腦游戲一樣，開掛、打怪、升級，要順利通關并不容易！
由于處在閉塞的海島上，歷史上很長一段時間里，日本是沒有可以書寫的文字的。直到公元5世紀，漢字傳入，日語就直接用漢字來書寫。到了9世紀，日本人才在漢字的基礎上創造了現在使用的假名。假名分為“平假名”和“片假名”，它們只借用漢字的音和形，用來表音，比如“あ（音同‘阿’）”，就是脫胎于草書的“安”。　雖然有了自己創造的假名，但漢字并未在日語中消失，時至今日，我們還可以在日語中看到大量漢字，誰讓日本人早已用慣了漢字呢！另一方面，這和日語的詞匯構成也有很大的關系。
日語的詞匯分四種：漢語、和語、外來語和混種語。漢語就是吸收并改造了的中文詞匯。和語是漢字傳入日本前的古老詞匯。除了漢語，日語還吸收了大量的歐美詞匯，比如“スタート”，直接根據發音將start用假名拼出來，這就是外來語。而混種語則是和語、漢語、外來語中兩種以上混合組成的詞匯，還包括日本人生造的看似外來語的詞匯，比如“コスプレ”，就是將costume和play組合在一起形成cosplay，再根據發音用假名拼出來的一個詞。動詞1或名詞表示的事情進行(發生)后,再做動詞2所表示的事情。#

1.新しいのを 買った あとで、なくした 時計が 見つかりました。(買了新的后,丟了的表又找到了。)<br>
2.仕事の あとで、飲みに 行きませんか。(工作結束后去喝酒嗎？)#無#
它在語氣上比表示同樣意思的「動詞て形から」更強調時間的前后關系。
{動詞1て形/動詞1ない形ないで}動詞2#
動詞1表示附隨在動詞2表示的動作、狀態下。例如下,下面的例句1、2中,敘述「たべます」這個動作進行時,蘸醬油還是不是蘸醬油。動詞1和動詞2的行為主體是同一個。#
1.しょうゆを つけて 食べます。(蘸著醬油吃。)<br>

2.しょうゆを つけないで 食べます。(不蘸醬油吃。)#無#無#無<end>
動詞1ない形ないで、動詞2#
這個句型表示有兩個不能同時進行的事物(動詞1、動詞2),選擇其中一個(動詞2)進行。#
1.日曜日は どこも 行かないで、うちで ゆっくり 休みます。(星期天哪里也不去,在家里好好休息。)#無#無#無<end>
假定形的變換方法#
動詞<br>
Ⅰ類：將「ます形」的*后一個假名換成「え段」假名,再加上「ば」。<br>
Ⅱ類：在「ます形」后加上「れば」。<br>
Ⅲ類：「きます」變成「くれば」,「します」變成「すれば」。<br>
い形容詞：將い形容詞*后的假名「い」換成「ければ」。<br>
な形容詞：去掉な形容詞*后的假名「な」,加上「なら」。<br>
名詞：直接在名詞后加上「なら」。#無#無#無#無<end>
假定形、～#
為了使某件事情成立,要將其必要條件以假定形放在句子前半部分。<br>
句子前半部分與后半部分的主語是同一個時,則前半部分和后半部分都不能用意志動詞。<br>
1)表示某件事情成立的必要條件時<br>
2)根據對方說的話或按當時的情況,由說話人進行判斷時。#
1.ボタンを 押せば、窓が 開きます。(按一下鈕,窗戶就會打開。)<br>
2.彼が 行けば、わたしも 行きます。(如果他去,我也去。)<br>
3.いい 天気なら、向こうに 島が 見えます。(如果天氣好的話,就能看見對面的島嶼。)<br>
4.ほかに 意見が なければ、これで 終わりましょう。(如果沒有其他意見的話,就到此結束吧。)<br>
5.あしたまでに レポートを 出さなければ なりませんか。(必須在明天以前交出報告嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…無理なら、金曜日までに 出して ください。(…如果不行的話,請在星期五以前交上來。)#
本課以前學習過的類似表達方式：<br>
[1]～と(第23課)<br>
「～と」用于由「と」前面的動詞所示的動作,產生某種必然的結果或可能發生的事或不可避免的事時。但不能用于表示說話人意志、判斷、許可、希望或請求的話中。<br>
1.ここを 押すと、ドアが 開きます。(一按這里,門就會打開。)<br>
例句1用假定形「～ば」也可以表達。<br>
2.ここを 押せば、ドアが 開きます。(一按這里,門就會打開。)<br>
[2]～たら(第25課)<br>
在第25課中學習的「～たら」有兩種用法。(1)表示條件(2)表示以將要發生的事情為條件下的行為、狀況。<br>
3.時間が なかったら、テレビを 見ません。(沒有時間的話,就不看電視。)<br>
4.時間が なければ、テレビを 見ません。(如果沒有時間的話,就不看電視。)<br>
×時間が ないと、テレビを 見ません。<br>
5.東京へ 來たら、ぜひ 連絡して ください。(到了東京的話請一定跟我聯系。)<br>
×東京へ 來れば、ぜひ 連絡して ください。#
因為例句3、4的后半部分帶有說話人的意志,所以可以用「～たら」「～ば」,但不能用「～と」。而例句5中前半部分和后半部分的主語都是同一個,而且前后都是意志動詞時,也不能用「～ば」,只能用「～たら」。由此可以看出,「～たら」的使用范圍*大,但是因為它是口語,在新聞報道和報告中很少用。#無<end>
名詞なら、～#
「名詞なら、～」也可以用于就對方提出的話題再提供一些信息時。#
1.溫泉に 行きたいんですが、どこか いい 所 ありませんか。(我想去溫泉,有好的地方嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…溫泉なら、白馬が いいですよ。(…溫泉的話,白馬[的溫泉]比較好。)#無#無#無<end>
1.毎日 練習すれば、泳げるように なります。(如果每天練習,就會游泳了。)<br>
2.やっと 自転車に 乗れるように なりました。(終于會騎自行車了。)<br>
3.年を 取ると、小さい 字が 読めなく なります。(年紀大了,小的字就看不見了。)<br>
4.太りましたから、好きな 服が 著られなく なりました。(長胖了,喜歡的衣服都不能穿了。)<br>
5.ショパンが 弾けるように なりましたか。(肖邦的作品會彈了嗎？)<br>
&nbsp;&nbsp;…いいえ、まだ 弾けません。(…不,還不會彈。)<br>
6.日本人は 100年ぐらいまえから 牛肉や 豚肉を 食べるように なりました。(日本人從100年以前就開始吃牛肉和豬肉了。)<br>
7.車を 買ってから、わたしは あまり 歩かなく なりました。(買了車以后,我就不怎么走路了。)#
教科書中雖然沒有提到,2的句型中如果用表示能力以外的動詞,就表示“有了以前沒有的習慣”(例6)或“丟了以前的習慣”(例7)的意思。#
「なれる」「ふとる」「やせる」等本來就表示變化的動詞不能用于這個句型中。#無<end>
{動詞字典形/動詞ない形ない}ように します#
這個句型表示習慣地或繼續努力做或不做某個動作。<br>
～ように して います:表示習慣地、繼續留心做某事。#
1.毎日 運動して、何でも 食べるように して います。(我每天運動,什么都吃。)<br>
2.歯に 悪いですから、甘い 物を 食べないように して います。(因為甜食對牙齒不好,所以我不吃甜食。)#無#無#無<end>
～ように して ください#
「～て/ないで ください」是直接的請求,而「～ように して ください」是間接的請求。和「～て/～ないで ください」相比,是更禮貌的請求。其用法如下。<br>
(1)要去向著習慣性的、持續性的目標努力。<br>
(2)禮貌地提出僅此一次的努力目標。#
1.もっと 野菜を 食べるように して ください。(請再多吃點兒蔬菜。)<br>
2.あしたは 絶対に 時間に 遅れないように して ください。(明天請絕對不要遲到。)<br>
3.すみませんが、塩を 取って ください。(對不起,請拿一下鹽。)<br>
×すみませんが、塩を 取るように して ください。#
「～ように して ください」不用于當時的請求。#無#無<end>
とか#
「～とか」和「～や」一樣用于舉例。但「～とか」更口語化。另外和「～や」不一樣,「～とか」還可以放在*后的名詞之后。#
1.どんな スポーツを して いますか。(你在做什么運動？)<br>
&nbsp;&nbsp;…そうですね。テニスとか、水泳とか……。(…嗯,打打網球啦、游游泳啦……。)