日語是發音優美的語言。在語言學上，評價一種語言的發音是否優美，有一個公認的標準，那就是輔音數量和元音數量的比例，比較合適，*好是一比一，比如“さくら”，它的發音是 [s]a[k]u[r]a，一個輔音帶一個元音，正好是一比一，很規范，這樣的語言，發音就好聽。所以，在國際語言學界，日語、意大利語和西班牙語，是三個普遍被認為的發音優美的語言。
選擇日語培訓機構 ，需要從以下主客觀標準進行評價：
a)客觀因素有:
1. 師資情況如何，是否有日本外教授課，老師的教學經驗及思維方式；2.教學環境整潔與否，是大班授課還是小班授課；3.上課時間是否自由靈活，從而保證自身的學習進度；4.是否有文化拓展，只有了解日本當地的文化才能保證日語學習的含金量；以及等等……
b)主觀因素有:
學員自身狀態情況，比如：是少兒還是成人？是在讀學生還是已近工作？學習日語的目的是怎樣的？是興趣愛好，還是日本留學，或者是工作需要？等等

您將可以得到日籍教師不超過4人的小班輔導。他們將用各種個性化的授課方式，來教會你純正的日語。有趣的多媒體在線互動教材，也是我們學習流程中關鍵的一環。通過與外教課程的配合，您的學習水平可以與自己的水平相適應。還可安排在東京學習日語，實地接觸日本生活。學到一定的基礎日語后，我們將安排您去東京，實景了解日本、體驗日本文化、學習日語知識，真正做到學以致用，全方位接觸日本，鍛煉語言能力在文章中指前面出現過的詞和句時,用「そ」系列的指示語。但是在表示猶如展示在讀者眼前般時,也有作者用「こ」系列的指示語。#
1.<u>東京に ない 物</u>が 1つだけ ある。<u>それ</u>は 美しい 自然だ。(東京只有一樣東西沒有。那就是美麗的大自然。)<br>
2.わたしが いちばん 欲しい 物は「<u>どこでも ドア</u>」です。<u>このドア</u>を 開けると、どこでも 行きたい 所へ 行けます。(我*想要的東西是“神奇的門”。打開這扇門,就可以到任何想去的地方。[第27課])
{動詞た形/動詞ない形ない}ほうが いいです#

這個句型用于提供建議和忠告時。有時也給人一種強加于人的印象,所以有必要根據情況使用。#
1.毎日 運動した ほうが いいです。(*好每天運動。)<br>
2.熱が あるんです。(發燒了。)<br>
&nbsp;&nbsp;…じゃ、おふろに 入らない ほうが いいですよ。(…那*好別洗澡。)<br>
3.日本の お寺が 見たいんですが……。(我想看看日本的寺院。)<br>
&nbsp;&nbsp;…じゃ、京都へ 行ったら いいですよ。(…那你可以去京都。)#
「～た ほうが いい」和「～たら いい」的區別#

例句3(不是進行選擇)是一般提供建議的場面,這時用「～たら いい」。而句型「～た ほうが いい」雖然沒有說出來,也有兩者進行比較選擇的意思。#無<end>
{動詞/い形容詞}普通形+でしょう<br>
{な形容詞/名詞}普通形/～た+でしょう#
這個句型是說話人對某事根據自己擁有的信息進行推測時使用。另外像例句2那樣用于疑問句時,就成了詢問聽話人推測的問句了。#
1.あしたは 雨が 降るでしょう。(明天會下雨吧。)<br>
2.タラポンさんは 合格するでしょうか。(瓦朋先生會通過考試吧？)
{動詞/い形容詞}普通形+かも しれません<br>
{な形容詞/名詞}普通形/～た+かも しれません#
「～かも しれません」也表示說話人的推測語氣,表示某一事情或狀況發生了或有發生(現在、未來)的可能性。但是,與「～でしょう」相比其確定性要低得多。#
1.約束の 時間に 間に 合わないかも しれません。(可能趕不上約定的時間。)
きっと(きっと/たぶん/もしかしたら)#
這個副詞在說話人對自己的推測很有信心時用。它的使用范圍是從確信度很高接近于斷定的推測,到「～でしょう」這樣程度的推測。#
1.ミラーさんは きっと 來ます。(米勒先生肯定會來。)
2.あしたは きっと 雨でしょう。(明天一定會下雨吧。)たぶん(きっと/たぶん/もしかしたら)#
比「きっと」確信度低一些的推測。常常與「～でしょう」一起用。此外,像例句2一樣,也常與「～と おもいます」(第21課)一起用。#
1.ミラーさんは 來るでしょうか。(米勒先生會來吧。)
&nbsp;&nbsp;…たぶん 來るでしょう。(…可能會來吧。)
2.山田さんは この ニュースを たぶん 知らないと 思います。(我想山田可能不知道這個消息。)
もしかしたら(きっと/たぶん/もしかしたら)#
一般和「～かも しれません」一起用。在說話人推測的語氣上、帶有「もし かしたら」的句子,比不帶的句子(例句1中的“不能畢業”)的可能性更低些。#
1.もしかしたら 3月に 卒業できないかも しれません。(可能3月畢不了業。)
何か 心配な こと#無#
1.何か 心配な ことが あるんですか。(有什么擔心的事兒嗎？)
2.スキーに 行きたいんですが、どこか いい 所 ありませんか。(我想去滑雪,有什么好地方嗎？)
例句1中不能說「しんぱいな なにか」,只能說「なにか しんぱいな こと」。其他還有「なにか ～ もの」、「どこか ～ ところ」、「だれか ～ ひと」、「いつか ～ とき」等。
數量詞で#
數量詞后的「で」,表示某種狀態、動作、事情等發生時需要的金額、時間、數量等的限度。#
1.駅まで 30分で 行けますか。(30分鐘能到車站嗎？)<br>
2.3萬円で ビデオが 買えますか。(3萬日元能買臺錄像機嗎？)
命令形、禁止形#
1)命令形的變換方法<br>
Ⅰ類動詞：將「ます形」的*后的假名換成「え段」假名。<br>
Ⅱ類動詞：在「ます形」后加上「ろ」。<br>
Ⅲ類動詞：「きます」變成「こい」,「します」變成「しろ」。<br>
2)禁止形的變換方法<br>
任何動詞的禁止形都是字典形后加上「な」。#無#
「わかる」「できる」「ある」等不帶意志的動詞沒有命令形。#無#無<end>
命令形和禁止形的用法#
1)命令形是強行要對方做某個動作時使用,而禁止形則是命令對方不要做某個動作時使用。由于這兩種形式都帶有強烈的語氣,用于句末的情況不多。另外,口頭上用的幾乎都是男性。<br>
2)命令形、禁止形在單獨或句末用時有以下情況。<br>
(1)地位和年齡上者的男性對下者的男性,或者父親對孩子使用。<br>
(2)男性的朋友之間。這時為了緩和語氣,多在句末加上助詞「よ」。<br>
(3)在工廠共同作業時的指示和在火災、地震等緊急情況下,已經沒有時間考慮對對方的談話方式。但這時也往往只限于地位和年齡上者的男性使用。<br>
(4)團體訓練、學校或俱樂部的體育活動中發出號令時。<br>
(5)運動競賽觀戰為運動員加油時。這時女性也可以用。<br>
(6)交通標志或標語等要達到強烈效果或重視用語簡潔時。