鄭州心理咨詢師是鄭州心理咨詢師培訓學校的重點專業，鄭州心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。
51、人格的心理特征能力：順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件的一種心理特征。
語言發展理論
強調：情緒和植物性神經活動的關系。強調情緒與機體變化的關系。
2．注意狹窄：注意范圍縮小，主動注意減弱。
概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識。
交感：喚醒有機體，調節有機體能量。
存在人本主義心理學是20世紀50年代在美國興起的，它從現象學和存在主義中吸取其哲學基礎，提倡從人的關觀意識經驗出發，反對行為主義的環境決定論和精神分析的無意識動機決定論。炒作為“第四浪潮”。
四：老年記憶衰退的延緩和彌補（應用）：
3歲基本上能掌握母語的語法規則
38、態度的形成（識記）
13、心理咨詢師應具備的知識與技能
補充1：幼兒思維發展的主要特點：具體形象性思維
7、需要：對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的欲求。
1、案例報告(或稱咨詢個案)
安全型依戀是積極依戀，回避型和反抗型依戀均屬消極的不安全型依戀。
按照國家職業資格心理咨詢師培訓鑒定工作的統一要求，已經或準備從事心理咨詢師職業的人員，都應該經過專門的職業培訓，獲得全國統一頒發的心理咨詢師《中華人民共和國職業資格證書》后方可從事相應心理咨詢活動。我國的心理咨詢師國家職業資格認證體系從2002年9月開始進行試點以來，越來越多的人員參加到心理咨詢師培訓中。
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（2）目的：將個體培養成一個合格公民，使之效力于本社會制度。