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二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

執(zhí)行階段：既要堅(jiān)定地執(zhí)行既定的計(jì)劃，又要克制那些妨礙達(dá)到既定目標(biāo)的動機(jī)和行為。不斷審視自己的計(jì)劃，及時修正計(jì)劃。

⒋人格測驗(yàn)的發(fā)展：包括對性格，氣質(zhì)，情緒狀態(tài)，人際關(guān)系，動機(jī)，興趣和態(tài)度的測量。先驅(qū)是克雷丕林，最早將自由聯(lián)想測驗(yàn)施測于精神病人

32、知覺與感覺的區(qū)別：

11．心理健康的狀態(tài)的破壞：心理健康的主體，也是心理健康的體現(xiàn)者，具有生物、精神和社會屬性，是這三種屬性的辨證統(tǒng)一體，所以，人對生存環(huán)境，生物和社會的壓力或刺激可以產(chǎn)生共鳴。

2.作用：（1）影響個體對他人的知覺：個體知覺他人，所看見的是其想看見的東西，即用圖式解釋知覺對象

39、態(tài)度轉(zhuǎn)變是個體形成一定態(tài)度后，由于接受某種信息或意見而引起變化。態(tài)度轉(zhuǎn)變過程就是說服的過程。

生理途徑：1實(shí)施優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩的過程2兒童期營養(yǎng)的保證，以消除生理和心理上的緊張與壓力3提供免疫和其他醫(yī)療措施，以預(yù)防感染性疾病4加強(qiáng)體育運(yùn)動，以增強(qiáng)體質(zhì)。5合理的休息和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒。

（3）影響記憶：個體知覺他人能記住的，是其以前知道的東西。

伊扎德：情緒的主觀成分即體驗(yàn)是起動機(jī)作用的心理機(jī)構(gòu)。各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動有機(jī)提采取行動的動機(jī)力量。還認(rèn)為：情緒是新皮質(zhì)發(fā)展的產(chǎn)物，隨新皮質(zhì)體積的增長和功能分化使情緒具有多種大樣的適應(yīng)功能。也只有這樣，情緒在生存和適應(yīng)中才起到了核心的作用。

首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（識記）

1.時間：19世紀(jì)中葉～20世紀(jì)初

（1）向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件；（2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；

（1）、第一反抗期：---幼兒期（2）、第二反抗期：----青春期即少年期

30、大學(xué)生發(fā)展任務(wù)的七個方面：1、競爭能力2、自主能力3、情緒和情感控制4、自我角色

（２）、氣質(zhì)的類型沒有好壞之分。

3、反抗型依戀(占10%-15%)

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