新聞標題：2019義烏哪有學早教的

義烏早教是義烏早教培訓機構的重點專業，義烏市知名的早教培訓機構，教育培訓知名品牌，義烏早教培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

義烏早教培訓機構分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的早教培訓機構。

國著名英語特級教師李俊和（攝影/中國網 段留芳）

Nothing gives me more pleasure than listening to Mozart. 再比聽莫扎特的樂曲更讓我高興的事了。

The pain was almost more than he could bear. 的痛苦幾乎使他受不了。

書中的媽媽Mary在孩子四歲時，突發奇想，要建立一個“美語生活家園”，希望能創造一個語言環境使孩子能學好英文。她認為沒有必要去掏很多錢，自己創造一個語言環境也能使孩子學好英文。這種精神和具體的方法非常值得學習。她制定了“美語生活家園”的藍圖和施工流程。在實施的過程中，不斷的去修改計劃，實現目標。使孩子在一年多的時間達到很好的英文能力。

每次聽力你最多只能聽懂你能讀懂的東西。這是一個大點，因為在你聽聽力的時候重點并不在于你聽了多少材料，而是在你的閱讀基礎上，只要你的閱讀基本功夠好，能看懂的東西就會更多，當然聽力聽的也會比較順利啦。所以，我們需要很據自己的真實水平去挑選聽力材料，然后在逐步深入。

人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律

一本好的幼兒英語教育教材應該是在很大程度上鼓勵幼兒學英語時不斷探索、建構和發揮創意的。

0、全語言的觀點認為：兒童在對他們具有實質意義的情境中，從使用語言的歷程中學習語言。因此幼兒英文教學應該增強實用性，而不是以應付考試或者參加比賽拿獎品為目的。

、鼓勵幼兒用簡單的英文單詞表達自己的想法，記錄自己的故事，可以把它寫下來，并在教室中的擺放，注意應將它們擺放在幼兒視線可及之處，而非放在訪客一入園就能看到的地方。注意不要給幼兒的作品打分，不要排名詞。評語使用文字應當淺顯易懂。

2、在面對發展較遲緩幼兒時，老師應該鼓勵同學和他互動，而不是去幫他完成工作，或者以個別輔導為主要教學方法，更不能不讓他參與活動。

3、幼兒在時會有一個習慣，他們喜歡重復句型的兒歌，會努力辨認熟悉的字，并且愿意花時間去重復翻閱喜歡的圖畫書，但他們不會試圖去分析各段落主題之間的關系。

4、維高斯基(Vygotsky)提出了“鷹架(Scaffolding)”理論，該理論將建筑中的腳手架比作幼兒教師為幼兒提供的學習上的支持，老師在教學過程中將提供不同水平的鷹架。我們將幼兒的能力分為兩種：實際能力(獨立完成某項任務)和潛在能力(在老師幫助下完成某項任務)，此二者能力之間必然存在一定距離，鷹架就是指老師貼近這一距離的教學方法和技巧。

注意：

“鷹架”(Scaffolding)是指“提供符合學習者認知層次的支持、導引和協助，以幫助學習者由需要協助而逐漸能夠獨立完成某一任務，進而使其由低階的能力水準發展到高階的能力水準。”

選擇訓練方法

進行感統評估，了解孩子的感統情況后，選擇適合孩子個人的訓練方法。

母愛是孩子學習成功的基礎

書中的媽媽、書的作者Mary(竺靜玉)是一個非常有愛心的媽媽。可能是33歲才得子，這位媽媽對孩子有著更多愛心、責任心。從書中字里行間，看到媽媽和多多之間有很好的依戀，有很深的感情。媽媽契而不舍的精神與毅力，媽媽對孩子的鼓勵，培養出孩子的自信心。媽媽并沒有給孩子的學習帶來很多壓力，也很少去指責孩子。多多是在一種快樂、自信中去學習英文。

才是電話常識。在商業電話方面，如果你是營銷部的人，不妨說：“營銷部的某某人” ：

△Sales department, 某某speaking.

如果公司有電話總機，總機小姐或者接電話的人就可以這樣說：

△公司（企業）名(如 IBM), May I help you? (IBM總部，我能幫你做什么？)

小編認為聽聽力的基礎是閱讀，積累新詞匯的方法也是閱讀，所以大家在練習聽力的同時，不要忘記要練習自己閱讀能力，無聊時看看外網的新聞或者書籍也是不錯的選擇！

書中的媽媽Mary認為，不出國，不移民，也能讓孩子學好英語，給孩子創造一個語言環境，這就是她構建的“美語生活家園”。多多的父母英文水平都不高，像我一樣，不能張嘴，只能背一些單詞，知道一些語法。在中國這樣的父母很多很多。多多的媽媽給孩子建造一個語言學習環境，使多多很好的去學習、掌握英文。我們也要向多多的媽媽學習，去給孩子創建一個語言環境。多多媽媽是如何建造語言環境，有興趣的媽媽可以通過這本書去學習。我給大家提醒幾個關鍵的問題。

一、教材。情景式的英語教材和教學方法是現在的主流。構建語言環境，選擇教材是第一位，現在這樣的教材很多，(洪恩GO、GO)、(迪斯尼英語)、(劍橋英語)、(走遍美國)等等教材都是情景式的英語教材。通過視聽、游戲，日常生活等。給孩子再現語言環境。父母要注意選擇教材。

二、語音。孩子在剛開始學習英語，要能聽到正確、地道的美式或英式發音。這對孩子將來的辨音能力很重要。開始學英語只聽中國人講英語，對孩子的辨音力并不好，長大很難糾正。所以我們對幼兒園和社會上辦的很多英語班有疑慮。父母要注意老師的發音。書中的多多，雖然是媽媽給他建造一個語言環境，但幼兒園的老師很重視孩子的發音。三、社交語言環境臺北是一個國際大都市，說英語的人很多。老外也很多。在大陸可能只有北京、上海等少數大城市有這樣的環境。多多在親戚家，公共場合，遇到外國人，更多的學習講英語。這樣使孩子的英語進步很快。有條件的家庭，可以盡量這樣做，沒有條件不要勉強。勉強不僅達不到效果，而且可能帶來問題。

四、母子同學、母子同樂是多多成功學習英語的一大訣竅。很多父母只是讓孩子學習，自己不學。這樣就很難有好的效果。母(父)子同學，這樣才可能真正建造一個語言環境。同樂才可能給父母和孩子提供一個巨大的學習動力。

家孩子怎樣入睡?是聽著少兒英語故事入睡還是在你哼的催眠神曲中入睡?有些媽媽會問：只要熊孩子能乖乖睡，聽不聽故事有什么關系?當然有關系!

Her sister swims faster than she [her]. 她姐姐游泳比她快。

，若人稱代詞之后跟有動詞，則只能用主格。如：

Everyone here is taller than I am. 這兒的每人都比我高。

如何調整好考前的狀態?

考試前的一個晚上一定要睡好覺，聽力時需要在一個高度集中下才能完成的任務，所以前一晚需要適當的休息才不會導致分心。小編推薦大家在考試的時候可以提前一點到達考場，早早的坐下去平復自己的心情，適當調整一下自己緊張的情緒，這也是聽力成功的第一步。其次我們要對自己有信心。“We are our own worst enemy”，聽力最大的敵人不是聽力本身，而是自身，所以大家在聽聽力的時候一定要克服自身的心理障礙，這樣才能取得好的聽力成績！

而一個殘酷的事實是：越富裕的家庭，越懂得孩子早期智力開發的方向。

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