新聞標題：義烏去哪學早教好些

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Early Production

到了這個階段，初學者們往往已經有了點儲備了。在前面的儲備的基礎上，繼續學習，詞匯量達到1000左右，并且有一定的輸出能力了。這時除了模仿、替換練習之外，還可以進行一些簡單的自主輸出，只不過比較累，比較容易犯錯而已。

在掛斷電話時，后應該道別一聲。如：

△Good-bye. (再見！)

△Bye-bye.

△See you later.

此外還可以說一些復雜的句子以結束會話，如：

△Take care. （小心照顧自己）

△Have a nice weekend. （祝周末愉快！）

△Have a good trip. （祝旅行愉快！）

△Enjoy your vacation. （祝假期快樂！）

在中國，雖然電話已經十分普及了，但由于缺乏用電話的常識和訓練，不能形成有效交流的案例比比皆是。由于雙方看不到彼此的身體語言，對于使用英語的外國人來說，進行電話交流有一定的難度。所以要地使用或理解一些暗示語，即通過聲音線索去抓住對方的 支持、贊同或反對的態度、感情很重要。

語：中學英語涉及到的時態一共有16種，下面給大家準備了過去將來完成進行時用法說明，希望對大家復習備考有幫助。

一、結構形式

過去完成進行時由“would have been+現在分詞”構成。

二、用法歸納

過去將來完成進行時表動作從過去某一時間開始一直延續到過去將來某一時間。動作是否繼續下去，由上下文決定。如：

He said that by the end of the spring term he would have been studying English for three years. 他說到了春季學期末，他就學了三年英語了。

那么就從英語上來說，我覺得也有幾個變化，比如說過去的高考試題，英語是19套卷子，今年是14套卷子，也就是說現在大部分都歸納到教育部統一命題里面。第二，中央的命題當中很重要的舉措就是取消了英語考試中的單項填空，這個導向就是提倡英語教學當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而更多強調的是使用。第三從全國來看，以前高考很多省市不考聽力，或者只考不算分。但是使用全國卷的話就不得不考聽力。這個150分里面就有30分聽力在里面。

另外，高考英語不是單純語言的使用，還有思維能力和全面文化知識的考察，它也牽扯到這個計算機的使用、環境保護和生物工程方面的知識，如果知識不夠豐富，對世界不夠了解，那這個英語也會考不好。

通常如上的說法就可以，一切講究時間、效率，所以在談話的同時又要顧慮到別的電話隨時都可能打進來，因此閑話少說，接電話，訊即導入事情核心。

2、“May I help you?”這是詢問對方意見，直截了當的詢問方法，在英文會話來說，這是一定的基本語句。這樣的回答，會讓對方覺得你很有禮貌。接聽了電話以后，還要說些客套話。在某種意義來說，善于說話的人們，往往會在打招呼的客套話身上下點兒功夫，使聽者產生好感。

些考生只要一提起專八的聽力就會非常的害怕，認為整篇卷子的失分點就在此。其實小編認為只要能抓住重點和調整好考前的狀態就已經成功一半了。

She’s not a very good manager she always spends more money than she earns. 她不大會理財總是入不敷出。

我們說兒童學習知識，應該在一種親密的情感交流過程中進行。有的媽媽給我說：我那個小家伙真是煩人，他說要我給他講故事，可把他抱到懷里給他講，一會他就把書給你亂翻，不注意聽。我說孩子的本意不是要聽你講故事，孩子的本意是要媽媽去抱他，去愛他。孩子發現只有提出要聽故事，媽媽才對他格外親熱，才把他抱到懷里。媽媽首先不能滿足孩子愛的需要，可能就談不上教孩子學習知識，孩子也不能很好的去學習。如果媽媽每天在睡覺前把孩子摟到懷里，和孩子說阿笑啊，再在這個過程中，給孩子講各種故事，和孩子在一塊扮演角色游戲。孩子肯定能學到更多的知識。孩子也會在快樂中學習。多多的媽媽是一位值得我們大家學習的媽媽。在讀這本書時，要能夠更多的去讀媽媽的愛心，媽媽對孩子自信心的培養。

為什么是3歲?

因為人的大腦，有85%的生長在3歲前就完成了，所以這是給孩子的思考和學習能力，奠定基礎的最重要階段。

在良好的語言環境的不斷刺激下，孩子的大腦發育得到了促進，并在日積月累后成為孩子的領先優勢。

同時，這種差距會在3-5年后，隨著孩子上學、升學變得越來越明顯。實際上，兒童心理學中確實有一個Words Gap(語言差距)理論：兒童3歲時詞匯量的差距，導致了孩子成年后的差距。

次小編的少兒英語培訓班將從日常英語寫作的解題思路、方法和在寫作的過程中需要注意的問題為各位同學全方位的解析中考滿分作文的秘訣，是不是正好是你所需要的資料?認真閱讀后，你的寫作能力一定能提高。

一.寫作解題思路解析

1.第一步我們要學會審：認真審題，找題干中的關鍵字;

2.第二部我們要學會列：用個別單詞或者簡單的短語及句子列出文章的要點;

3.第三步我們要學會連：使用恰當的關聯詞連接句子，呼應上下文，是文章的層次主題清晰;

4.第四步我們要學會美：使用一些高級的詞匯及復雜的句型去美化文章。

二.寫作方法解析

1.習慣性背一些好詞好句或者句型，并且熟練的運用到文章中，例如：what + a/an + adj + [c] + 主+ 謂!......多么…...啊!

2.巧用習語、俚語、名言名句等好詞好句，例如：If you want knowledge, you must toil for it.若要求知，必須刻苦。

3.表述觀點、陳述事實時，要把一些低級詞匯換成是高級詞匯或者短語,例如：“She likes music very much.”換成“She is fond of music.\"

三.寫作當中需要注意的問題

1.如果做不到替換高級詞匯，那么我們一定要保持卷面整潔、字跡工整;

2.當我們寫完坐穩后，需要檢查一些常見的語法錯誤，如名詞單復數和句子介詞缺失等;

3.文章的內容我們要保持時態的一致，并且要緊扣題目要求及內容。

寶寶飛（肢體動作）

當你躺在床上或地板上時，輕柔地將寶寶舉起、放下，或者摟著他的胸部或腹部，讓寶寶向前“飛”，向后“飛”，或從一邊“飛”向另一邊。緩緩地放低他的頭，然后放低他的腳，讓他慢慢而輕柔地朝各個方向移動，使寶寶沉浸在一種舒適的飛翔的感覺中。可以在寶寶剛會抬頭時玩與寶寶一起玩這個游戲。

人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

訓練器材：按摩球、觸覺刷、波波池、平衡觸覺板等。

當對方要找的人不在時，請不要隨便傳話，或說出不在者行蹤；

為什么會有那么大的差距?

而且中產階級家庭堅持給孩子講睡前少兒英語故事的比例達到66%，是普通家庭的2倍。

The pain was almost more than he could bear. 的痛苦幾乎使他受不了。

若主句為將來時，than引導的從句可用現在時態表示將來，也可直接使用將來時態。如：

We’ll probably drive faster than you do [will]. 開車會比你們快。

四、引導狀語從句的倒裝問題

than引導狀語從句時，從句語序通常不需倒裝，但在正式文體中，有時也可倒裝。如：

City dweller have a higher death rate than country people do.

=City dweller have a higher death rate than do country people. 城市居民死亡率比農村居民高。

五、引導狀語從句且在從句中充當成分

有時可引導從句并在從句中充當句子成分(主語、賓語、表語)，為便于理解，有時可視為than后省略了what：

We don’t want to do more than is necessary. 不想做不必要的事情。

對多多學英語的一點遺憾

看完這本書，非常贊賞多多媽媽和多多的的方法。也希望大家能學習他們的方法，改變英語教與學的觀念。但是有沒有遺憾，有！看到多多的漢語能力并不很強，并且學習漢語還要英語來幫助。母語與外語不能顛倒。語言的功力是需要從小打下基礎，口語是學習語言的基礎，但僅僅依靠口語是不能打下堅實的語言基矗

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