新聞標(biāo)題：2019義烏那里有學(xué)早教

義烏早教是義烏早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，義烏市知名的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，義烏早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

義烏早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如何調(diào)整好考前的狀態(tài)?

考試前的一個(gè)晚上一定要睡好覺，聽力時(shí)需要在一個(gè)高度集中下才能完成的任務(wù)，所以前一晚需要適當(dāng)?shù)男菹⒉挪粫?huì)導(dǎo)致分心。小編推薦大家在考試的時(shí)候可以提前一點(diǎn)到達(dá)考場(chǎng)，早早的坐下去平復(fù)自己的心情，適當(dāng)調(diào)整一下自己緊張的情緒，這也是聽力成功的第一步。其次我們要對(duì)自己有信心。“We are our own worst enemy”，聽力最大的敵人不是聽力本身，而是自身，所以大家在聽聽力的時(shí)候一定要克服自身的心理障礙，這樣才能取得好的聽力成績(jī)！

為什么是3歲?

因?yàn)槿说拇竽X，有85%的生長(zhǎng)在3歲前就完成了，所以這是給孩子的思考和學(xué)習(xí)能力，奠定基礎(chǔ)的最重要階段。

人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。

在良好的語言環(huán)境的不斷刺激下，孩子的大腦發(fā)育得到了促進(jìn)，并在日積月累后成為孩子的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，這種差距會(huì)在3-5年后，隨著孩子上學(xué)、升學(xué)變得越來越明顯。實(shí)際上，兒童心理學(xué)中確實(shí)有一個(gè)Words Gap(語言差距)理論：兒童3歲時(shí)詞匯量的差距，導(dǎo)致了孩子成年后的差距。

語初學(xué)者進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該怎么做？隨便在網(wǎng)上搜一些資源在線聽一聽就行了嗎？在線英語聽力資源那么多，我們?nèi)绾尾拍軐⒆约旱挠⒄Z聽力訓(xùn)練做到效率最高？今天我們只針對(duì)那些英語初學(xué)者來討論在線英語聽力訓(xùn)練的兩大要素是什么。

一、百詞斬：通過猜詞訓(xùn)練英語思維

我們應(yīng)該都知道百詞斬是背誦單詞的軟件，現(xiàn)下最流行的英語學(xué)習(xí)軟件之一。單詞和例句都配備聽力，一方面可以進(jìn)行英語聽力練習(xí)，另一方面也可以增加詞匯輸入。因?yàn)榘僭~斬主要就是通過看圖來猜詞的意思，然后經(jīng)過例句解釋，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)詞匯的理解，所以很多人用了之后會(huì)說單詞背誦全靠猜，一點(diǎn)用都沒有！但是猜詞確實(shí)是英語聽力訓(xùn)練的好方法。為什么這樣說呢？猜詞的過程容易讓學(xué)習(xí)者形成一定的英語思維。一般我們學(xué)習(xí)英語都是通過中文來翻譯，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我們看到英語就不自主地去翻譯。所以很難能立即反應(yīng)，形成英語思維。另外，通過百詞斬這種猜詞、聽聽力的方式可以熟悉單詞的發(fā)音，為以后地道、純正的口語發(fā)音奠定基礎(chǔ)。

二、英語聽力訓(xùn)練難度要把握好

很多人做英語聽力訓(xùn)練的時(shí)候，不喜歡容易、簡(jiǎn)單的材料，感覺自己都懂，沒有必要再學(xué)；事實(shí)上，你能立即懂和你能聽懂是兩個(gè)概念。假如你在練習(xí)簡(jiǎn)單聽力材料時(shí)，還需要一點(diǎn)時(shí)間反應(yīng)出來，這說明你的功夫還沒到家，還需要多多訓(xùn)練。如果功夫還不深，就開始找比較難的材料，一聽發(fā)現(xiàn)聽不懂，然后反復(fù)聽，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間之后并沒有很明顯的提高。所以從簡(jiǎn)單的聽力材料開始學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)，慢慢來。

Intermediate Fluency

到了這里，詞匯量繼續(xù)暴漲，達(dá)到6000左右，并且學(xué)習(xí)者能夠開始使用較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己。在掌握語言的同時(shí)，和上面一樣，學(xué)習(xí)者們會(huì)比較容易犯錯(cuò)。

些考生只要一提起專八的聽力就會(huì)非常的害怕，認(rèn)為整篇卷子的失分點(diǎn)就在此。其實(shí)小編認(rèn)為只要能抓住重點(diǎn)和調(diào)整好考前的狀態(tài)就已經(jīng)成功一半了。

They work better together than if they are alone. 一起干比單干要好。

在間接引語中，將來完成進(jìn)行時(shí)通常要改為過去將來完成進(jìn)行時(shí)。如：

I know by this time next week you’ll have been working here for 30 years.

李俊和：我是北京四中的一位教師，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。我覺得中國的高考改革總的來說是穩(wěn)中求變，不求大動(dòng)，這點(diǎn)我覺得黨中央的決策是正確的。因?yàn)橹袊�的人口很多，發(fā)展很不平衡，所以盡管很多人在罵高考，但是其實(shí)這個(gè)高考目前是最公平的方式，這個(gè)高考不能改，不能廢除，只能讓它更趨于合理一點(diǎn)。

He likes playing chess more than watching TV. 與看電視相比，他更喜歡下棋。

：

He thinks it is safer to drive himself than (to) let me drive.

=He thinks that driving himself is safer than letting me drive. 他他開車比讓我開車要更安全些。

2. 若連接兩個(gè)非謂語動(dòng)詞，則其后的動(dòng)詞通常用動(dòng)名詞(也可用不定式，但不如用動(dòng)名詞普通)。如：

There are worse calamities than failing your driving test. 比起你駕駛考試不合格來說，更大的災(zāi)難還多著呢。

Nothing is more unpleasant than finding [to find] insects in your bath. 最使人不快的是在浴室里有蟲子。

三、引導(dǎo)狀語從句的時(shí)態(tài)問題

若than引導(dǎo)的狀語從句與主句動(dòng)作不，可以情況使用的時(shí)態(tài)。如：

He drives faster than he did a year ago. 他開車比一年以前快了。

Nothing gives me more pleasure than listening to Mozart. 再比聽莫扎特的樂曲更讓我高興的事了。

是預(yù)備階段，在這階段的同學(xué)就別老想著要張口就來了，除非你是獅子座【獅子大開口orz~什么鬼】。這個(gè)階段往往需要3-6個(gè)月，習(xí)得500左右的詞匯量，主要的學(xué)習(xí)手段就是模仿、理解、替換練習(xí)。欲速則不達(dá)，各位初學(xué)者不要太急了，正所謂本是剛開始，相煎何太急。

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

總的來說，在線英語聽力不僅需要聽力學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，還需要考生心理上的準(zhǔn)備，只有當(dāng)兩個(gè)準(zhǔn)備都準(zhǔn)備足了，我們才能無畏于應(yīng)試，而發(fā)揮出自己應(yīng)有的實(shí)力，所以接下來的考試希望各位小姐姐大哥哥們好好準(zhǔn)備，拿到一個(gè)好成績(jī)。

幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會(huì)與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認(rèn)為早教的最佳時(shí)期為0-6歲。

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