新聞標題：義烏學早教那里好

義烏早教是義烏早教培訓機構的重點專業，義烏市知名的早教培訓機構，教育培訓知名品牌，義烏早教培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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日出印象

《日出印象》是印象主義的代表，其風格為：在繪畫中注重對光的研究，因此，以光線和色彩來表達和捕捉自然界中的美妙瞬間。同時，與寫實派的理性表達相反，印象主義更加感性，富有感情，研究不同光線對物體的影響。代表作品還有德加的《會計師和女兒們》，雷諾阿的《包廂》、《紅磨坊街的露天舞會》等。

為什么是3歲?

因為人的大腦，有85%的生長在3歲前就完成了，所以這是給孩子的思考和學習能力，奠定基礎的最重要階段。

前幼兒英語教育在國內日益受到廣泛的重視，如何使我們的幼教英語工作取得偉大的成績和進步，是擺在我們幼兒英語教育工作者面前的首要問題。不以應試為目標的幼教更為注重的應該是幼兒興趣的提高和英文概念的引入，以下幼教心得作拋磚引玉之用，與同行共勉。

、在幼兒一歲半到兩歲之間(大概在6-24個月)，幼兒的語匯會突然快速而大量地增加，我們將這一時期稱作“命名爆炸(Naming Explosion)”時期。因此幼兒的“命名爆炸”時期是幼教英語不容錯過的大好時機，在這一期間為幼兒引入英文詞匯能起到事半功倍的效果。

2、著名學者瓊斯基Chomsky認為人類具有先天的“語言習得機制(Language Acquisition Device)”，只要情境啟動這個機制，人們就能主動推導語言規則而學會語言。為什么有的人說英語，有的人說日語，而我們說漢語呢，這就是瓊斯基所闡述的“本有論”，能力不是直接教出來的，而是通過輸入習得能力之后自然形成的，因此我們應該在幼兒英語教育中盡力為幼兒創造英語情景，啟動幼兒的“習得機制”，將教學重點放在如何為學生提供最佳語言輸入上。

3、幼兒英語教師應經常地給幼兒講英文故事，這將有助于幼兒理解生活、維持友誼和表達情緒，同時提供幼兒接觸與體驗文學的機會。老師在講故事前應構思討論問題，以激發幼兒的興趣。

4、四歲左右年齡的幼兒最常出現的敘事情形是“個人經驗敘說”，他們所講的將是他們親身體會和經歷過的個人經驗。因此幼兒英語教師應該鼓勵幼兒將他們的所見所想所聞用英語簡單的表達出來。

5、根據“依附理論”，安全依附(secure Attachment)可能會影響幼兒情緒、社會和認知發展;幼兒在一歲半以后會進入多重依附關系階段。

6、前蘇聯著名心理學家維高斯基(Vygotsky)研究表明，幼兒語言發展順序為：內在語言->自我中心語言->社會性語言。

①什么是內在語言？內在語言存在于內心之中，負責人的內心交流，自言自語就是內在語言的一種表現形式;

②什么是自我中心語言？幼兒的自我中心言語是幼兒在活動中或游戲中發出的、不以與人溝通為目的的，自言自語或公開說的話。

③什么是社會性語言？即幼兒用以于他人交流的語言，它明顯有別于前兩者。

7、幼兒的經驗應成為幼教課程的基矗單元課程并非是最能提升幼兒自主能力的課程，由老師一手規劃的課程也不能很好地適應幼兒。因此無論使用美國的教材還是新加坡的教材，擬或是自編教材，都不應拘泥于教材，而要因地制宜地把課程整合到幼兒的經驗中去。

8、在幼兒中多進行團體討論或分享活動，創建幼兒“說英語”的氛圍和環境，但要注意，這樣做的目的是滿足幼兒表達的需求、培養幼兒專心傾聽的能力和創造幼兒彼此討論的情境，而不是為了(colore=red)增加幼兒認識的詞匯(/color)。

9、幼教英語教材如何選擇？有什么注意事項？

①絕不能以“封面精美，印刷漂亮”為原則;

②絕不能以“每一單元都有學習單”為原則;

③絕不能以“家長可看到預設的教學進度”為原則。

知識擴展】印象派的繪畫特點介紹 印象派是19世紀誕生于法國的繪畫流派，其取得的藝術成就非常輝煌，莫奈的《日出?印象》、梵高的《星空》等都是令人耳熟能詳的作品，有極高的鑒賞價值。如果將印象派加以細分的話，可以分為印象主義、新印象主義、后印象主義三種，了解它們各自的風格特點，會開闊我們的視野，對我們日常的創作有啟發意義。今天，我們就來簡單地為大家介紹一下。

以上就是今天的少兒英語在線學習為大家更新的資料，寫作除了要注意以上問題之外，平時的練習也很重要。我們要多多練習，寫作水平才能穩定上升。

han常見語法難點講解

一、后接人稱代詞用主格賓格

than既可用作連詞也可用作介詞，當后接人稱代詞時，可用主格也可用賓格。通常在正式文體中多用主格，在或非正式文體中多用賓語。如：

Everyone here is taller than I [me]. 這兒的每人都比我高。

家孩子怎樣入睡?是聽著少兒英語故事入睡還是在你哼的催眠神曲中入睡?有些媽媽會問：只要熊孩子能乖乖睡，聽不聽故事有什么關系?當然有關系!

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末備考：英語試卷中各題型復習方法指導

一、錯題梳理

梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

二、真題訓練

1.聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。

2.單選：著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結構、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態、語態的運用；把握句子間的邏輯關系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

5.任務型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。

三、單詞記憶與作文訓練

單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

創建“美語生活家園”對孩子學習英語很重要

Joe carries only nine pounds more than when he was twenty. 喬比他20歲時只重了九磅。

選擇訓練方法

進行感統評估，了解孩子的感統情況后，選擇適合孩子個人的訓練方法。

早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。

那么就從英語上來說，我覺得也有幾個變化，比如說過去的高考試題，英語是19套卷子，今年是14套卷子，也就是說現在大部分都歸納到教育部統一命題里面。第二，中央的命題當中很重要的舉措就是取消了英語考試中的單項填空，這個導向就是提倡英語教學當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而更多強調的是使用。第三從全國來看，以前高考很多省市不考聽力，或者只考不算分。但是使用全國卷的話就不得不考聽力。這個150分里面就有30分聽力在里面。

另外，高考英語不是單純語言的使用，還有思維能力和全面文化知識的考察，它也牽扯到這個計算機的使用、環境保護和生物工程方面的知識，如果知識不夠豐富，對世界不夠了解，那這個英語也會考不好。

假如你能夠把基本的電話英語學會了，電話英語何所恐懼？起初幾句可能無法隨心應答，但是再繼續說下去以后，自然就會流暢起來。我們通常認為：如果要學習英語，就得學習完美的英語，講一口字正腔圓，毫無文法錯誤的英語。這種近乎苛求的學習態度，愈增加學習的困難。

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