新聞標(biāo)題:2019黃岡哪個培訓(xùn)班學(xué)小學(xué)語文比較好
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

黃岡黃州區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
當(dāng)我看著天空中的五彩繽紛的煙花綻開,腦海中不禁想到這一年自己都干了什么,付出了什么,收獲了什么,這一年究竟有什么意義……無數(shù)個疑問在我腦邊流逝過去,而我又在時間的流逝中,一個個細(xì)細(xì)的思考這些問題,在漫長的思考中,我頓時明白自己的不足與需要改進(jìn)的地方,在家人的摧促下,我停下了幸勞的雙眼,離開了可以聽到持續(xù)不斷的煙花地,暫停了自己的冥思,拉回到現(xiàn)實生活中陪家人一起吃飯。望著一桌子琳瑯滿目的美食,我便在這新年之際有了大味口,美食出的香氣,家人其樂融融的談話,這正是新年的感受啊。一家子的溫馨為這世界增添了一分快樂,每家每戶都在閑聊,比如之后的幾天看哪天有空去某個地方玩樂,年后去某個補(bǔ)習(xí)班,有空可以去圖書館看看想看的書,或是制定了一個自以為很完美的學(xué)習(xí)計劃與放松計劃來踐行等等。
聯(lián)系學(xué)生的生活及活動,通過多姿多彩的生活和豐富多樣的活動,拓寬寫作訓(xùn)練途徑。學(xué)生活潑好動,喜歡新鮮,如果長期困在課堂寫作,他們就會產(chǎn)生“如在鳥籠中”的感覺,對作文產(chǎn)生厭倦情緒。可以有目的地開展課外活動。通過指導(dǎo)觀察、分析,讓他們開闊視野,增長知識,激發(fā)他們的寫作情緒。
結(jié)果學(xué)生寫的有聲有色,還寫出了大雪給他們帶來了無窮無盡的歡樂。通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、靈活機(jī)動地找素材,學(xué)生也從中體會到了作文素材來源于生活。其實,只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,從自己身邊靈活機(jī)動地找素材,會做到下筆如有神的。
二、堅持不懈,勤講勤練作為一個出色語文教師,會很清楚地知道,光靠每學(xué)期要求的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要抽時間給學(xué)生多講,還要讓學(xué)生多練習(xí)寫作。俗話說的好,巧婦難為無米之炊。作為教師在給學(xué)生講作文的時候一定要博覽群書,取百家之長。
如:我在講《我做了一件好事》這篇作文時,我告訴學(xué)生好事不僅僅局限于幫助人,像幫助動物、幫助植物、幫助災(zāi)區(qū)人民等等這些都可以,通過講解,低年級的學(xué)生一下子明白了該如何下手。就這樣寫出的作文有幫助老奶奶從擁擠的人群里安全脫離的,有幫助青蛙回歸小河的、有幫助小樹穿過冬棉衣的等等。
★第四屆(1998年)
4.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是(2分)
老師要告訴學(xué)生在群書閱讀中才能汲取寫作營養(yǎng),人們口頭常說,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。這句詩告訴我們閱讀的重要性,如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽光。多閱讀不僅開闊視野,增長智慧、陶冶情操。還可以潛移默化領(lǐng)悟作者遣詞造句、文章布局等寫作手法方面的提高。
四、堅持不懈,勤講評
例如:今天,我家來了久日不見的朋友和親人,就可以讓孩子寫寫他的外貌、神態(tài)、言行、舉止,寫寫對他的感覺,今天是什么節(jié)日,今天的生活氣氛有什么不同?抓住不同之處寫下來,追溯節(jié)日來歷、意義、就是不錯的寫作題材。
這樣就會更好地激發(fā)學(xué)生興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作狀態(tài),實現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變。作文命題也應(yīng)貼近學(xué)生生活實際,命在學(xué)生心坎上,讓學(xué)生一見到文題就能使往日的生活積累涌上心頭,浮現(xiàn)于眼前,產(chǎn)生寫作欲望。
久而久之,學(xué)生在模仿借鑒中就學(xué)會了寫作的竅門,撥動了情感思維的琴弦,奏出了習(xí)作的美妙樂章。
這就是我童年夢幻時代的一段往事,將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)烙在我的心頭,永不褪色。
比如,五年級上冊有個單元的習(xí)作要求寫爸爸媽媽的愛,大部分學(xué)生除了寫自己生病時爸爸媽媽怎樣照顧自己,便再無話可寫,其實爸爸媽媽的愛不只藏在孩子生病期間無微不至地照顧里,還藏在每天早起精心烹飪的早餐里,藏在雨中迎面遞來的那把雨傘里.....。
當(dāng)學(xué)生對某些題材缺乏細(xì)致了解時,可指導(dǎo)學(xué)生到實地去參觀訪問。如,我們學(xué)校位于市兒童公園附近,班上所有學(xué)生都去過兒童公園,可一寫有關(guān)兒童公園的作文時,卻寫不清楚,寫不具體。可見,他們平日對一些景物觀察沒有留心,對一些游樂設(shè)施了解不具體。
作文教學(xué)難,難在學(xué)生沒有原始的材料,無事可寫,無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學(xué)生最頭疼的任務(wù)。一個哲學(xué)家也曾經(jīng)說過: \"當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來做事的時候,一切將變得非常簡單。\"
果不其然,大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作都能準(zhǔn)確運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法來寫作文,文章語句優(yōu)美,時常讓我為他們的奇思妙想驚喜不已。
生活是作文的源泉,任何文章都是社會生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對習(xí)作的要求是:留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇,的趣的或印象最深、最感動的內(nèi)容。
新年的味道是一家人在一起的其樂融融,家中的溫馨是一家人在一起最美好的事情,莫過于一家人出去嬉戲的笑容,講個冷笑話的歡樂,因為家中的溫馨都包括,年味是濃濃的歡樂,是沒有一絲煩惱只有快樂的味道,它擁有一絲甜甜的味道,年味總不會是完美的,它擁有著人生的五種調(diào)味劑,酸,甜,苦,辣,咸。新年的味道是廣泛的,它還包括著人與人之間的祝福,新年的味道,帶著喜慶,它給予人滿滿的吉祥。
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