安陽(yáng)馮特心理咨詢師是安陽(yáng)馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，安陽(yáng)馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。激發(fā)動(dòng)機(jī)：需要、內(nèi)驅(qū)力（內(nèi)在的）、誘因（外在的）、情緒。

道德感：按一定的的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、觀念、行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

２、調(diào)查法：就某一問(wèn)題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對(duì)象提問(wèn)，讓他回答，通過(guò)對(duì)他的回答來(lái)分析了解他的心理活動(dòng)的方法。口頭－訪談法問(wèn)卷－回卷法

⒉智力的團(tuán)體差異：

執(zhí)行階段：既要堅(jiān)定地執(zhí)行既定的計(jì)劃，又要克制那些妨礙達(dá)到既定目標(biāo)的動(dòng)機(jī)和行為。不斷審視自己的計(jì)劃，及時(shí)修正計(jì)劃。

控制變量：除自變量之外的一切能夠?qū)Ρ辉囌叩男睦砘蛐袨楫a(chǎn)生影響的客觀條件。

包括基礎(chǔ)心理學(xué)研究對(duì)象及內(nèi)容，心理學(xué)的發(fā)展史，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，感覺(jué)和知覺(jué)，記憶，思維、言語(yǔ)及想象，意識(shí)與注意，需要與動(dòng)機(jī)，情緒、情感和意志，人格。

（六）、幫助少年兒童順利度過(guò)反抗期（領(lǐng)會(huì)）（有可能簡(jiǎn)答）

1.發(fā)展加速現(xiàn)象：第二加速期－少年期是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的鼎盛時(shí)期，也是初步性成熟的初期階段。2.心理發(fā)展的矛盾和易出現(xiàn)的偏差

2006年開始，將采用國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的心理咨詢師國(guó)家職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格考試。

⒉標(biāo)準(zhǔn)化：指測(cè)驗(yàn)編制，實(shí)施，記分及測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性，重要的是建立有代表性的常模。

能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r

而2006年開始，將采用國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的心理咨詢師國(guó)家職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格考試。

第三，企業(yè)。心理咨詢師去企業(yè)主要從事獵頭（人才中介）、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理咨詢師倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。但是由于人們對(duì)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)還不是很了解，心理咨詢師不如人力資源管理的學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)力。心理咨詢師還可以從事市場(chǎng)調(diào)研的工作，但是人數(shù)比較少，一般是本科生稍多。

(4)職業(yè)資格鑒定申請(qǐng)表。

主張：特征群，類型

（４）、情緒的動(dòng)機(jī)－分化理論：

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