新聞標(biāo)題:上海長(zhǎng)寧路好的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校
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上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布上海長(zhǎng)寧路市等地,是上海長(zhǎng)寧路市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。
上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語(yǔ)法,又熟練口語(yǔ),并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我推薦的記憶方法是反復(fù)記憶,不要妄想一次就把單詞記牢,要想扎實(shí)掌握好單詞,至少得對(duì)相關(guān)單詞進(jìn)行2遍以上的精背,在不斷反復(fù)的同時(shí),還要養(yǎng)成用筆記標(biāo)記難點(diǎn)單詞的好習(xí)慣,這樣有助于減輕重復(fù)工作量。在臨考前,可以對(duì)標(biāo)記的重難點(diǎn)單詞進(jìn)行針對(duì)性的快速回顧。
調(diào)整順序法:再次鞏固記憶,鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉(就是你覺(jué)得自己都能背下來(lái))后,這時(shí)很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時(shí)都是按照原本的順序來(lái)記的,當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)應(yīng)的假名怎么寫(xiě),看到一個(gè)假名馬上知道該怎么念?這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞、慢速聽(tīng)力來(lái)鞏固記憶。
與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”,不要害怕犯錯(cuò)誤,要熱愛(ài)丟臉。記住:犯的錯(cuò)誤越多,糾正的錯(cuò)誤也就越多,進(jìn)步才越大。
道路標(biāo)記:信號(hào)「しんごう」/紅綠燈;交差點(diǎn);踏みきり「ふみきり」/鐵路口;橫斷道「おうだんほどう」/人行道;トンネル/隧道,山洞;道「ほどう」/人行道;「はし」;バス停「てい」;川沿い「かわぞい」/沿河邊;ビル;「りっきょう」/高架橋,天橋;路地「ろじ」/小路
判斷內(nèi)容正誤的題目,要正確抓住不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分。1級(jí)2級(jí)的閱讀題,絕不是能立刻選出正確選項(xiàng)的那么簡(jiǎn)單。急急忙忙選出的答案,很有可能是錯(cuò)的。這個(gè)時(shí)候,反過(guò)來(lái)去注意那些不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分吧。排除掉與原文內(nèi)容意思不同的選項(xiàng),正確選項(xiàng)自然就浮出水面了。
錄音帶”原則學(xué)日語(yǔ)一定要跟著“發(fā)音純正的錄音帶”一 起讀!沒(méi)有純正的錄音,干脆別學(xué)日語(yǔ)!最標(biāo)準(zhǔn)純正的錄音帶就是日語(yǔ)等級(jí)考試過(guò)去的真題錄音帶,錄音帶是最便宜、最有效、最忠誠(chéng)、最耐心的學(xué)習(xí)伴侶! 把錄音帶放在你的復(fù)讀機(jī)里,隨時(shí)隨地跟讀操練,這樣效果最好!
打通看教材:職稱英語(yǔ)等級(jí)考試分為綜合類、理工類、衛(wèi)生類三個(gè)專業(yè)類別,除本類教材外,考生還可翻看其它兩類的教材,其中一些題目涉及的知識(shí)可能對(duì)你有所幫助。
也許很多人不知道現(xiàn)在中文中所使用的“腺”字,也是由江戶時(shí)代的日本人創(chuàng)造的。當(dāng)然日語(yǔ)漢字的發(fā)音同中文不同,但是可以用假名來(lái)表示,而且一個(gè)漢字通常都有多個(gè)讀音。如“木”有“き、もく、ぼく”等多個(gè)讀音。
在幕府時(shí)代,即武家時(shí)期,武士有“苗字帶刀”的特權(quán),所謂的“苗字”就是擁有姓名權(quán),日語(yǔ)詞匯“苗字”翻譯成漢語(yǔ)就是“姓”;而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權(quán)(喪失武士身份的浪人只能帶一把長(zhǎng)刀,地痞流氓有時(shí)也帶一把刀而無(wú)人敢過(guò)問(wèn))。
但是我很慶幸中學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)間比較長(zhǎng),所以日語(yǔ)功底比較扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我們的課本是日本名著的集錦,比如夏目漱石的文章什么的,這對(duì)土生土長(zhǎng)的日本人來(lái)說(shuō)也是不怎么容易理解的內(nèi)容。所以在大學(xué)里四年,使我迅速提高了讀和寫(xiě)的能力。
在短時(shí)間內(nèi)迅速將自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力提高到了和讀寫(xiě)差不多的水平,我真心感謝這份工作帶給我的受益,它使我在書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。
與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”,不要害怕犯錯(cuò)誤,要熱愛(ài)丟臉。記住:犯的錯(cuò)誤越多,糾正的錯(cuò)誤也就越多,進(jìn)步才越大。
但是我很慶幸中學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)間比較長(zhǎng),所以日語(yǔ)功底比較扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我們的課本是日本名著的集錦,比如夏目漱石的文章什么的,這對(duì)土生土長(zhǎng)的日本人來(lái)說(shuō)也是不怎么容易理解的內(nèi)容。所以在大學(xué)里四年,使我迅速提高了讀和寫(xiě)的能力。
其次,從語(yǔ)音上講,由于有漢語(yǔ)和英語(yǔ)作為基礎(chǔ),日語(yǔ)的5個(gè)元音實(shí)在是簡(jiǎn)單,有人都可以在一天之內(nèi)背過(guò)五十音圖。但是,在日語(yǔ)能力考試中,聽(tīng)力卻始終是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng);日語(yǔ)口語(yǔ)可以與日本人以假亂真的人更是寥寥無(wú)幾,
手前:てまえ(眼前、跟前)、:りょうがわ、向かい:むかいがわ、斜め前:ななめまえ(惻前方)、斜め向かい:ななめむかい(斜對(duì)面)、真上:まうえ(正上方)、真下:ました(正下方)、:うら(里面)表:おもて(外面)。
上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來(lái)上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前,日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師,出國(guó)留學(xué)等等
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