新聞標(biāo)題：2018年上海長(zhǎng)寧路學(xué)日語(yǔ)N4N5哪里好

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上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布上海長(zhǎng)寧路市等地,是上海長(zhǎng)寧路市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    過分將就方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。

    日語(yǔ)能力還不是很高的童鞋，要記住日本人的姓相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些，比如田中（tanaka），木（suzuki），渡（watanabe）等，但是要會(huì)念名字就難了，簡(jiǎn)單的“太郎（taro）”、“一郎（ichiro）”什么的還好，碰到“弘”、“博之”、“隆”之類的就蒙了的，有木有？

    問：我是在日本留學(xué)了8 年的人，現(xiàn)在在日企工作，對(duì)于考翻譯證有必要嗎？考日語(yǔ)的時(shí)候需要注意什么問題？　答：翻譯證書與職稱掛鉤，能考取的話最好，畢竟藝不壓身。可以看一下翻譯資格（水平）考試關(guān)于日語(yǔ)的大綱和參考書。

    不重視聽力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

    平行：へいこう、交互：こうご（相互、交替）、す：かくす、接する：せっする（鄰接、挨靠）、くっつく（緊靠、緊貼在一起）くっつける（使靠近、是貼緊）、れる：はなれる、面する：めんする（面對(duì)、面向）交差する：こうさする（交叉）。

    第二遍進(jìn)行鞏固，可以配合相關(guān)的練習(xí)題查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)記憶容易出錯(cuò)的詞匯。第三遍是加深印象，主要是針對(duì)一些比較難的詞匯。這樣起到的效果要比只看一遍強(qiáng)得多。

    只有將你學(xué)到的東西脫口而出才算是真正學(xué)到了東西，才叫學(xué)有所成！記住：日語(yǔ)越說(shuō)就越流利！拋棄羞怯，大膽的說(shuō)吧！ いを恐れることはない、この世界に、 いなどないのだから。

2018年上海長(zhǎng)寧路學(xué)日語(yǔ)N4N5哪里好

    “五月晴れ”、“小春日和”是什么季節(jié)？農(nóng)歷的五月份就是日本人現(xiàn)在說(shuō)的梅雨季節(jié)，梅雨時(shí)期的晴天稱為“五月晴れ”（さつきばれ）。同樣，“小春日和”中的“小春”是指小陽(yáng)春，農(nóng)歷十月的異稱。因此這個(gè)詞只能形容晚秋到初冬時(shí)節(jié)，如同早春一般溫暖的日子。可不是所有晴天都可以這樣形容哦！

    從喉嚨發(fā)聲中國(guó)人在念は行時(shí)很多時(shí)候會(huì)從喉嚨發(fā)聲，這樣會(huì)導(dǎo)致喉嚨非常疲累，念久了之后會(huì)感到很痛苦。但實(shí)際上，日本人在發(fā)は行的音時(shí)是直接從口腔發(fā)音的。這樣的發(fā)音會(huì)非常輕松，聽起來(lái)也十分柔和，所以大家一定要養(yǎng)成從口腔發(fā)音的習(xí)慣。這里同樣有一個(gè)小竅門教給大家：那就是不出聲，具體實(shí)踐起來(lái)就是我們常見的“說(shuō)悄悄話”的感覺。

    道路標(biāo)記：信號(hào)「しんごう」/紅綠燈；交差點(diǎn)；踏みきり「ふみきり」/鐵路口；橫斷道「おうだんほどう」/人行道；トンネル/隧道，山洞；道「ほどう」/人行道；「はし」；バス停「てい」；川沿い「かわぞい」/沿河邊；ビル；「りっきょう」/高架橋，天橋；路地「ろじ」/小路

    一二太郎”（いちひめにたろう）錯(cuò)誤的理解：有一個(gè)女兒和兩個(gè)兒子。錯(cuò)誤的例句：少子化の代に一二太郎で3人の子供なんてうらやましい。（在少子化時(shí)代，有一個(gè)兒女兩個(gè)兒子真是讓人羨慕。）正確的意思：這是指孩子出生的順序，頭胎生一個(gè)女兒，第二胎生兒子。日本人認(rèn)為這樣的順序比較理想。正確的例句：一二太郎だと子育てがだ。（如果是頭生女兒二生兒子的話，育兒就很輕松啦。）

    道路標(biāo)記：信號(hào)「しんごう」/紅綠燈；交差點(diǎn)；踏みきり「ふみきり」/鐵路口；橫斷道「おうだんほどう」/人行道；トンネル/隧道，山洞；道「ほどう」/人行道；「はし」；バス停「てい」；川沿い「かわぞい」/沿河邊；ビル；「りっきょう」/高架橋，天橋；路地「ろじ」/小路

    到日本的家庭做客時(shí)就可以看到家中的廚房，廁所等處都貼有從神社買來(lái)的神符。日本人愛惜東西可以說(shuō)到了一個(gè)過分的程度。丟棄穿過的衣服時(shí)都要洗好疊好后再扔；買到的二手舊書幾乎和新書一樣即沒有折痕更沒有筆跡；就連丟棄使用過的針，剪刀等物時(shí)，也要等到新年時(shí)拿到神社感謝禱告了一番之后才做處理。

    單詞的學(xué)習(xí)是很耗費(fèi)精力的，需要制定一個(gè)長(zhǎng)期的周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且堅(jiān)持下去，只要做到始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就成功了一半了。

    據(jù)說(shuō)日本人的姓氏超過了12萬(wàn)個(gè)。日本人的姓一般由一至五個(gè)字組成，其中以復(fù)姓（兩個(gè)字）居多，字?jǐn)?shù)最少的如“一”和“乙”；最多的達(dá)7個(gè)字，甚至12個(gè)字，如“大身狹屯倉(cāng)田部”，“藤木太郎喜佑之衛(wèi)門將時(shí)能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。

    剛開始的時(shí)候，注意力也許只能集中于內(nèi)容本身，不必強(qiáng)迫自己馬上就反復(fù)去看，去查字典，記筆記，適得其反失去了興趣，就沒有意義了。當(dāng)你下意識(shí)會(huì)注意到“這個(gè)詞/這句句子好像之前聽到過”，就可以暫停下來(lái)，對(duì)照中日內(nèi)容做個(gè)筆記。

    是的，日本人相信神道也是相信佛的，知道了這一點(diǎn)，老先生和蘇小妹的話，我們就可以理解了。罵人確實(shí)是不好的，因?yàn)樵谀懔R出口時(shí)，實(shí)際上你(的心)已經(jīng)是臟的了。

    一開始做題，肯定是瘋狂地錯(cuò)，但是不要灰心，好好總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，慢慢進(jìn)步，一個(gè)月下來(lái)，慢慢地就會(huì)越錯(cuò)越少了。就像語(yǔ)法，最開始覺得每個(gè)語(yǔ)法都很陌生，做了幾百道題以后，每個(gè)語(yǔ)法都見過好幾遍了，想做錯(cuò)都難。

    一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！重要的事情說(shuō)三遍！

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來(lái)上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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