新聞標題:2019年晉中那里學中學作文好
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三、靈活訓練,讓學生寫自己想寫的內容
1兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。(啟)
李準《黃河東流去》(上、下)
還記得第一次佩戴紅領巾,作為少先隊員的喜悅心情么?
⑴句式的仿寫
3.高分勵趣
學生在實踐中體會到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察,而且可以用來作為作文的材料,我們周圍可寫的東西真是太多了,后來要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場所見到的事物,這樣學生的眼界越來越寬闊,思維越來越活躍,覺得作文有內容可寫,積極性也就高了。
張平《抉擇》
我愛你秋天,你給我帶來了無窮的快樂和遐想……
比如,學習小學語文蘇教版教材的時候,有這樣一個寫作題目:按照自己的心愿創設一個節日。寫清楚創設這一節日的基本理由,想象別人會怎樣度過自己設計的這一個節日。在給學生講解這一話題時,教師可以這樣引入:師:同學們,我們今天來寫一篇具有想象性質的作文。
這樣好題材的文章要靠老師講解、點撥。學生才能悟出怎樣下手去寫作文。當然,光講不練,學生組織語言的能力也很難得到提高。只有老師勤講學生勤練。這樣才能寫出優美的文章來。因為學生在練習寫作的過程中也在尋找素材。所以只有勤學苦練,學生的寫作水平才能得到提高。
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