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精神分析學(xué)說的局限和影響

2.社會支持評定量表。了解受測者社會支持的特點及其與心理健康水平，精神疾病和各種軀體疾病的關(guān)系。

1、思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛

41、需要的層次理論（識記）（領(lǐng)會）：美馬斯洛

次要特質(zhì)：在特殊場合下才表現(xiàn)出來的個體一些不太重要的。

（1）教導(dǎo)社會成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識和技能。

第三，企業(yè)。心理咨詢師去企業(yè)主要從事獵頭（人才中介）、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理咨詢師倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補。但是由于人們對心理學(xué)這個專業(yè)還不是很了解，心理咨詢師不如人力資源管理的學(xué)生具有競爭力。心理咨詢師還可以從事市場調(diào)研的工作，但是人數(shù)比較少，一般是本科生稍多。

4、在校大專以上學(xué)歷教育的學(xué)生允許在三年級下半學(xué)期參加三級職業(yè)技能鑒定，報考職業(yè)見專業(yè)對照表（附件6）教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、監(jiān)獄學(xué)全專業(yè)。其他非相關(guān)專業(yè)的學(xué)生需參加培訓(xùn)達到一定學(xué)時，并獲得結(jié)業(yè)證書，才能報考。

7、心理測驗的性質(zhì)（領(lǐng)會）

個體的心理準(zhǔn)備

b.如果分心干擾了說服過程本身，使接受者得不到溝通信息則會削弱說服效果。

郭念鋒認(rèn)為：只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動、心理結(jié)構(gòu)、心理動力、個性極其發(fā)展、心理病理變化、臨床心理診斷與矯治等問題。只有把握人性，才能走進人類的殿堂。

（2）分心：a.如果分心使接受者分散了對溝通信息的注意，將會減弱他對說服者的防御和阻抗，從而促進態(tài)度轉(zhuǎn)變。

基本觀點：人的心理發(fā)展源于心理需求和社會需求之間的矛盾。稱其為“心理、社會危機”，其過程就是心理發(fā)展的過程。

社會認(rèn)知過程中圖式作用方式流程圖

1、無意識記憶為主，有意識記憶發(fā)展較迅速

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