資訊標題：2019年重慶正規中學作文培訓學校

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

重慶中學作文培訓機構分布重慶市萬州區,涪陵區,渝中區,大渡口區,江北區,沙坪壩區,九龍坡區,南岸區,北碚區,綦江區,大足區,渝北區,巴南區,黔江區,長壽區,江津區,合川區,永川區,南川區,觀音橋步行街,三峽廣場,鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽縣,奉節縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的中學作文培訓機構。

張潔《沉重的翅膀》

引用歌詞式開頭

六年的一幕又一幕都會時常在腦海中跳躍起來。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會有一些不舍，但“天下無不散之宴席”啊!

由此觀之，小學作文教學和小學語文課文教學密不可分，教師必須引導小學生注意在平時語文學習中知識積累，才能為其作文打開方便之門。當然，教師除了在日常教學中引導小學注意語文知識積累外，還應加強作文訓練，提高小學生寫作能力。

俗話說，“一年之計在于春”。起初我以為它只是用來談論時間，但后來我意識到這句諺語不僅可以用來談論時間，也可以用來談論風景。

★第一屆（1982年）

新年的味道是一家人在一起的其樂融融，家中的溫馨是一家人在一起最美好的事情，莫過于一家人出去嬉戲的笑容，講個冷笑話的歡樂，因為家中的溫馨都包括，年味是濃濃的歡樂，是沒有一絲煩惱只有快樂的味道，它擁有一絲甜甜的味道，年味總不會是完美的，它擁有著人生的五種調味劑，酸，甜，苦，辣，咸。新年的味道是廣泛的，它還包括著人與人之間的祝福，新年的味道，帶著喜慶，它給予人滿滿的吉祥。

2、看圖寫文

記得幼兒園時，我識字不多：水 土 火 上 下 左 右 布 石等簡單的字。有一次我和家人一起去洛陽看牡丹，一路上要經過好幾個縣市，在焦作市大道口，堵了車，爸爸教我識字，“知道嗎 ?那個是焦。”“焦。”“那個是作。”“作。”爸爸會意地笑了。我大聲念起來：“焦作布。”車子里頓時有了些騷亂，大家都笑了，而我卻不知他們在笑什么，只顧自己大聲念著路邊的字。經過一 上午的顛簸，我們終于到了洛陽。我又大聲喊道：“爸爸，洛陽布到了。”爸爸和他同事又一次說笑。直到這時我才恍然大悟。原來我把“市”字念成了“布”字，此時的我只想找個地縫鉆進去。

“事中有人”就是說在敘述事情中，要有人物的活動。如小學課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時間“奪”天險的這兩件事上，突出表現了紅軍戰士不畏強敵，不畏艱險的斗爭精神。

總而言之，作文是語文學習中的一個重要組成部分，它不是孤立于語文學習之外的。因此在教學過程中，我們應該注意作文教學與其他課程的結合，鼓勵學生觀察生活，善于積累，培養學生的想象能力，進而激發學生的寫作興趣。

茅盾文學獎自設立以來，已歷六屆，先后共有二十七部長篇小說（另有兩部作品獲榮譽獎）獲此殊榮,這些獲獎作品已成了我國當代長篇小說的經典，在我國當代文學史上占有舉足輕重的地位，不僅代表了我國新時期以來長篇小說創作的最高水平，而且深入人心，影響甚巨，有的發行量已高達百萬冊，足以見出這一獎項既具權威性，又擁有廣泛的群眾基礎。

備課要有創意，也就是說作文備課要和以往有所不同，小學語文教育大綱指出\"作文是讓學生把自己看到的、聽到的、想到的、有意義的內容用文字的形式表達出來。\"但是，在過去的作文教學中，命題、指導、批改、講評等方面幾乎全是教師單方面的勞動。

④可是，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少。

4.多項改寫

這世上不是缺少所謂的“金色”，而是瑣事關閉了心扉。如果忘記了煩惱，上帝也會會心地一笑。

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