新聞標題：鄭州惠濟區(qū)到哪里學英語口語好

鄭州惠濟區(qū)英語口語是鄭州惠濟區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，鄭州市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，鄭州惠濟區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鄭州惠濟區(qū)英語口語培訓學校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

spectator [spektetr] n. 觀眾（audience）

【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在營養(yǎng)史上的第三個階段，維生素療法的名聲開始變壞。

3、當動作的執(zhí)行者不是人時，多用被動語態(tài)。

improvise [mprvaz] vt. 即席創(chuàng)作；臨時準備

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個對于大約100年前的野生動物藝術(shù)日歷的展覽。

He lost everything that was dear to him.他所珍貴的一切都損失了。

Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.

由于在其進化期間，人類的生活節(jié)奏較為緩慢，人腦形成了固有的缺陷，不能同時接收來自多個渠道的信息并迅速進行處理。

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞do + 主語。

【例】How are you faring with your project? 你的項目進展怎么？

survive[svav] vi. 幸免，幸存

【記】詞根記憶：sur（超過）＋plus（加；多余的）→過剩

【記】分拆聯(lián)想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的

【例】Small pieces of floating ice converge and form icebergs. 小塊的浮冰聚集在一起就形成冰山。

【例】A: Have you been to the new gym since it opened?

　　Ali:I wonder if you can give me more information about these textiles you\'re showing.

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