新聞標題:2019孝感孝南區學小學語文的培訓中心
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關于旅游的作文四
結尾可以呼應開頭,抒發自己的感情。
在人物描寫中,我們一般用到,外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真,使人或物的形象豐滿,達到呼之欲出的效果。
如:我,一個貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
4童年的回憶小學作文篇三童年是美好的,它像一張照片,照片里有我們的歡笑與幸福;它像一朵七色花,有我們精彩的生活;它像一張鋼琴,彈出了我們幸福的人生。
而這些描寫都有特定的作用,或者襯托人物的心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等。總之,都是為突出主旨而服務的。
人類的紅細胞是雙面凹的圓餅狀。邊緣較厚,而中間較薄,就好像是一個個甜甜圈,只是當中沒有洞而已。這種形狀可以從周圍攝取氧氣。紅細胞除了可以運送氧氣之外,還可運送來自組織細胞中的二氧化碳,所以舊稱紅血球。紅細胞主要在人體的骨髓內生成。人體每小時要制造5億新紅細胞呢!
對中下等要放低要求,以鼓勵為主。對學生中出現的佳作或進步較大的學生的文章,要給予肯定和贊賞。只有這樣,才能讓學生增強寫作的自信心,才能對寫作產生濃厚的興趣。有興趣了, 寫作水平自然而然就能得到大幅度的提高。
二、尋找作文源泉,積累寫作素材。
這樣學生就會有了激情,有了感受,有了材料,這樣才會變\"要我寫\"為\"我要寫\",寫作材料的問題就會迎刃而解。有一次命題作文《一堂難忘的課》,學生感到平時的課堂上似乎沒有新鮮的事可寫,印象不深刻。于是,我就讓學生從家里帶來雞蛋殼,學生都很好奇,不知何意,私下猜測。
多么堅強啊!連石頭都可以鉆破,那么軟弱的身姿竟有男子漢一般的力量。
在母校的“教誨”下,我得到了知識,友誼……我在這兒的時間已經不多了,我希望從最小的一年級小朋友到六年級的大哥哥、大姐姐,把握最后的兩個月,看校園,看老師,看同學,珍惜現在的每一 天。光陰一去不復返,我會永遠記住這一切
勤于父母溝通,寫作有時候很多情況也來源于家庭,對于家庭的希望,家庭的寄托,孩子的壓力大,導致孩子的心靈受到阻擾,應該鼓勵父母多喝孩子交流,輔導孩子寫日記。
生活是作文的源泉,任何文章都是社會生活在作者頭腦中的產物。全日制義務教育《語文課程標準》對習作的要求是:留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的信心。、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現自己覺得新奇,的趣的或印象最深、最感動的內容。
4.競賽激趣
這要求教師應尊重學生生理、心理特征和認知規律,千方百計地從小學生作文實際出發,引導他們走出作文誤區,樹立作文信心;帶領他們感受現實生活,積累認知經驗;幫助他們把親身感受寫成好作品。
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