新聞標題：太原杏花嶺區雅思速成培訓班

太原杏花嶺區雅思是太原杏花嶺區雅思培訓學校的重點專業，太原市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，太原杏花嶺區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

太原杏花嶺區雅思培訓學校分布太原市小店區,迎澤區,杏花嶺區,尖草坪區,萬柏林區,晉源區,南內環,平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的雅思培訓機構。

【參】substantial（a. 可觀的，大量的）；substantive（a. 真實的；有實質的）

He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?

5)　陳述部分有have to +v. (had to + v.)，疑問部分常用don\'t +主語（didn\'t +主語）。

Upon the whole the novelty attracted him .

這樣就把優點實實在在地釘在讀者心里。

【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐敗的政府。

He must be there now, isn\'t he?

It must be going to rain tomorrow, won\'t it?

快速記憶表

陳述部分的謂語　　　　　 疑問部分

I　　　　　　　　　 aren\'t I

Wish　　　　　　　　　may +主語

no,nothing,nobody,never,

few, seldom, hardly,　　　　 肯定含義

rarely, little等否定

含義的詞

ought to（肯定的）　　　 shouldn\'t/ oughtn\'t +主語

have to+v.(had to+v.)　　don\'t +主語(didn\'t +主語)

used to　　　　　　　 didn\'t +主語或 usedn\'t +主語

had better + v.　　　　　hadn\'t you

would rather + v.　　　　wouldn\'t +主語

you\'d like to + v.　　　 wouldn\'t +主語

must　　　　　　　　　　 根據實際情況而定

感嘆句中　　　　　　　　 be +主語

Neither…nor,

either…or 連接的根　　 據其實際邏輯意義而定

并列主語

指示代詞或不定代詞

everything,that,　　　　　　主語用it

nothing,this

并列復合句　　　　　　　謂語根據鄰近從句的謂語而定

定語從句,賓語從句的

主從復合句　　　　　　　根據主句的謂語而定

think,believe,expect,

suppose,imagine等引導　 與賓語從句相對應的從句

【例】Practice makes perfect. 熟能生巧。

institute [nsttut] n. 研究所，學院 vt. 設立；制定（establish）

Topic sentence是比較容易想的，甚至是可以虛構的，所以問題就落在supporting ideas的思路上。

detectable [dtektbl] a. 可發覺的；可看穿的（apparent）

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正當的 v. （使）合法

　　Stop smoking, please.

　　請不要抽煙 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱們停下來休息一下吧。

　　4) 動名詞和分詞的區別：

　　動名詞作定語時，動名詞和它所修飾的詞沒有邏輯上的主謂關系，而分詞作定語時， 分詞和它所修飾的詞有邏輯上的主謂關系。

【記】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

【記】分拆聯想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→來去很匆忙的風→颶風

celestial [slestl] a. 天空的（*astronomical, heavenly）

【搭】sympathetic vibration 共振

2、當更加強調動作的承受者時。此時動作的執行者由by引導置于謂語動詞之后，不需要時可以省略。

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