新聞標題：太倉托福哪個培訓機構好

太倉托福是太倉托福培訓學校的重點專業，太倉市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，太倉托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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干擾無線電臺廣播這種事情并不新奇。

263. 15 divided by3 equals 5. 15除以3等于5。

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。

Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

I feel like a newborn baby.

3. 閱讀答案，充分理解示范答案的語言內容，并標注不懂之處；

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個招呼。

任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑，其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。

這里的生活節奏緩慢，長途跋涉已被生活在這里的人們所接受。

　　I don\'t think we have met. 我想我們還沒見過。

233. Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。

商務英語口語的特點

平時多用英語口語進行交流。

11. Not yet. 還沒。

e.g. I'm craving for some chocolate right now.我現在真是非常想吃巧克力。

這個新生理解能力較差，因此你得耐心一點。

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