新聞標題：太倉哪學托福好

太倉托福是太倉托福培訓學校的重點專業，太倉市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，太倉托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

太倉托福培訓學校分布太倉市等地,是太倉市極具影響力的托福培訓機構。

durable 耐用的

絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學習發音的方式。因此仔細聽!聽英語廣播節目并看英語的電視節目和電影。盡量不要念字幕!模仿你所聽到的-就算你還不肯定他們說的話。

83. Give me a hand! 幫幫我！

1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下： 每天學會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平。

Where did you go just now?

　　你們什么時候開始搬家?

標題中用了動詞，固然好處不少，但也給我們閱讀英文報刊增加了一個困難。

4．傻大個兒 a lummox

聽說那個傻大個兒把公司的買賣搞得一團糟。

Your speech came across very well, everyone understands your opinion now.

語言內容

如何提高小學生的英語口語交際能力

　　在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業,數字等以便更好地理解材料.當然還要以聽為主.

　　D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

其次，采用靈活多樣的形式培養口語交際能力。活動是小學生喜聞樂見的形式。我根據學生的心理特征，精心設計和組織各種有趣的活動。如帶學生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲，游戲結束后，引導學生回答問題：游戲開始時我們做了什么，過程怎么樣，結果怎么樣，你覺得哪部分最有趣，為什么有趣，觀眾的反應怎樣。在游戲中培養學生的口語交際能力。

18. Cheer up! 振作起來！

對比聯想：引起相反意義的聯想。如：back-front; boy-girl; ask-answer;奇特聯想：sad, fat, cat, shall, catch, bag（悲傷的， 肥的， 貓， 將， 抓住， 書包）；fine, kite, tie, line, fly, sky（好的， 風箏， 系， 繩索， 飛， 天空）。

（4）合成與分解法。

3.思維導圖 什么是思維導圖？這估計是大多數家長目前都不明白的地方。

71. To be careful! 一定要小心！

密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便把握說話人的.關注詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

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