新聞標題：2019深圳有中學語文培訓機構么

深圳中學語文是深圳中學語文培訓機構的重點專業，深圳市知名的中學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，深圳中學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

深圳中學語文培訓機構分布深圳市羅湖區,福田區,南山區,寶安區,龍崗區,鹽田區,世界之窗,深南大道,世紀假日廣場,布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的中學語文培訓機構。

多么堅強啊!連石頭都可以鉆破，那么軟弱的身姿竟有男子漢一般的力量。

學生一片沉默。隨即我在黑板上寫下了這樣一句話：每一食便念稼穡之艱難，每一衣則思紡織之辛苦。并以《一件小事的啟示》為作文題目寫篇作文，也許是學生親身經歷、親眼目睹。也許是我情急之中講了許多勤儉節約的故事。此篇作文寫得很成功。都寫到了勞動人民最辛苦，我們要節約糧食。

在寫作的時候抒情，就是要把個人的觀點寫進去，可以是個人對景物的感情(喜歡、厭惡)。其實在第三點的作文寫作技巧時提到的擬人手法，就是運用了一下抒情的手法，把自己的感情融入到景物當中。這讓景物變得有血有肉，讀起來很溫暖。

再如《語文，我的摯友》的開頭：語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。

可惜，雪停了，整個大地濕漉漉的，小雪花兒們，也逃得無影無蹤了。此時，太陽露出了笑臉，小雪花們，你們化成水，回到白云媽媽的懷抱了吧!
雪，玲瓏剔透，潔白無瑕。象征著純潔美好，我愛雪!

“朋友，只是下酒菜，只能有福同享，不能有難同當。”沉默不語，這是在一本書中說的，我看了突然心生反感，可還是堅持看了下去。剛轉移了目光，一位同學就邀我去他家過生日。呆滯半晌，硬著頭皮穿上鞋子，硬著頭皮按了門鈴，一張驚喜卻不失清秀臉探了出來，隨又請我進去。一塊較大的蛋糕擺在我面前，同學咳咳幾聲，鄭重其事看我吃完。另外幾位同學都在玩QQ,，我湊前看了幾眼，吐了下舌頭，又去與主人公玩智力游戲。幾番比賽，我屢戰屢敗，見情勢不利，就改變話題，與他聊起天來。“你是我最好的朋友!”“嗯?”我一怔，可樂也灑了出來，我是他最好的朋友?我和他只是一般的朋友呀，或許是我不注重友誼，現在回想起來，的確交情挺厚。我想。“每次都只有你陪我一起玩。”他說完對我一笑，我只好干笑幾聲。一會兒，兩人都沒說話，都望著繁星。“好希望還在一年級(3)班呢!”我首先打破沉寂，這次輪到他怔住了。不容他反應過來，我已走了。回家后，我把那本書當捐贈物捐走了。

現在的我，有稚嫩走向了成熟，由不懂事走向明辨是非，再也不可能做那些令自己羞愧的事情。

四、堅持不懈，勤講評

善于觀察和思考。觀察力是非常重要的。大家都說詩人是敏感的。因為敏感，才能想得長遠、豐富。所以觀察一草一木、一舉一動，能有更多的理解。聽取老師同學的建議。自己寫成后要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方，多交流，擦出構思的火花!

雨后，這里很像“世外桃源”，看那里有一道彩虹，彩虹出來把這里的“世外桃源”襯托得更加美麗。而這里不僅風景很美，空氣也很清新，所以我又被眼前的景色陶醉了。

學生與學生之間因為是同伴之間的交往，地位平等，心理上不受威脅，思維自由活躍，促使創造性思維活動達到激發狀態。引導學生互批，教其批改方法，明確批改要求。可一篇作文由多人批改，也可由多人批改同一篇作文。

對于初寫作文的小學生來說，開門見山直入正題的寫作方法是最實用的，對于敘事、描寫景物這類文章也是很容易拿高分的寫作手法。

再如還有一個這樣的作文題目：請同學們通過具體的實例描寫一個場景，用上幾個象聲詞，或者根據自己聽到的聲音，寫一篇想象作文。我認為，如果想培養學生的想象能力，教師可以多給學生布置一些類似的題目，多讓學生進行想象。
三、從嘗試到點評，再到修改在寫作教學過程中，教師最好不要進行任何意義上的指導，一切由學生自己來決定，讓學生按照自己的思路大膽地去嘗試，不要求學生寫得有多精彩，只要讓學生獨立完成寫作任務就可以，然后教師再進行點評。教師點評完畢后，引導學生修改自己的作品，只有讓學生自己修改作品，才會意識到自己哪方面還有欠缺，應該怎樣去改正，這樣對于提高學生的寫作水平是非常有幫助的。

誠然，小學作文教學就會偏離預先設定目標，達不到教學要求。皮亞杰說：“兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件。”因此，教師應讓小學生體驗作文成功樂趣，助其樹立作文自信;應尊重小學生作文自尊，激發他們寫作欲望;千萬不要苛刻求全，不要讓小學生感到寫作“前途渺茫”。這樣才能提高小學生作文興趣。
二、尋找作文源泉，積累寫作素材。文學作品是社會生活的反映，離開社會生活，文學作品不復存在。教師應該鼓勵小學生既要多讀書，又要積極體驗生活，引導他們從書本和生活實踐中逐步積累作文經驗，或汲取更多作文營養。葉圣陶說：“生活充實，才會表白出、發抒出真實的深厚的情思來。”

又如《我的爺爺》的開頭：一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無力的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長大------本文的開頭把視線全都集中到爺爺的眼睛上，通過眼睛的描寫來表達我對爺爺深沉的愛。

2難忘的小學生活作文600字篇一光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，6年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。

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