新聞標題：2019年河南初三語文培訓班,洛陽初三語文培訓班

洛陽初三語文是洛陽初三語文培訓機構的重點專業，洛陽市知名的初三語文培訓機構，教育培訓知名品牌，洛陽初三語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

洛陽初三語文培訓機構分布洛陽市老城區,西工區,瀍河回族區,澗西區,吉利區,洛龍區,偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的初三語文培訓機構。

二是要盡量讓學生進行“遷移”，也就是改變學生的觀念。從“要我寫”轉變為“我要寫”。而這一觀念的改變也需要激發學生的寫作興趣，比如采用創設情境、借助多媒體技術、講故事的方法等多元化教學方式。比如，在蘇教版小學語文中有這樣一個題目：給遠方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉的特色習俗。

正如古語所說“仁者見仁，智者見智”，但是小學生的觀察能力非常差，特別是低年級的學生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會小學生學會觀察，只有學會觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

1.開展活動

田野里，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，沉甸甸的散發著醉人的芳香。黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地擺動，好像樂得跳起舞。遠遠望去整個稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。

第二天上午，就有雞媽媽、狗伯伯、豬兄弟還有許多的小鴨子來觀看他們的比賽，他們還找來了兔子嬸兒和蝸牛兄弟來當裁判。裁判一聲令下，“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個兒一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕輸了比賽，他還時不時的望一望被他落在身后的小金魚，用得意的表情看著小金魚，似乎在說“我得讓你輸得很慘。”小金魚倒是不緊不慢的游著，說也奇怪，傻個兒越游越慢，小金魚越游越快，不一會兒就超過了傻個兒了，結果可想而知了，裁判判定小金魚勝!

只有這樣，小學生作品才具有欣賞價值，才能得到大家認可，也才能使小學生享受到成功作文樂趣，從而激發他們寫作欲望。當然，小學生作文邁出這一步，絕非易事。

例如：今天，我家來了久日不見的朋友和親人，就可以讓孩子寫寫他的外貌、神態、言行、舉止，寫寫對他的感覺，今天是什么節日，今天的生活氣氛有什么不同?抓住不同之處寫下來，追溯節日來歷、意義、就是不錯的寫作題材。

多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯想，多問幾個為什么?從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說手比較勤，能夠把看到的、聽到的、想到的及時記下來。

春天，田野里的油菜花成片成片的開放著。放眼望去，一片金黃色的海洋。踏著青草，迎著微風，我和小伙伴們跑在田埂上：或追逐蜜蜂，或捕捉蝴蝶，或蹲在路邊，采著不知名的藍色小花……有時，興致來了，還哼著老師新教的歌謠，盡管跑了調!

為豐富學生的生活，老師可根據作文的訓練要求，結合學校的專題教育，利用班隊會、課外活動時間，有意識地開展一些活動，并努力使思想教育和作文訓練同步。如為配合學校開展以“學雷鋒、學賴寧”為中心的學英雄、講禮議、創文明的教育，我設計了“讀介紹英雄的書籍”、“講有關英雄的故事”、“唱頌揚英雄的歌曲”、“學英雄的出色品質”等系列主題活動。

俗話說，“一年之計在于春”。起初我以為它只是用來談論時間，但后來我意識到這句諺語不僅可以用來談論時間，也可以用來談論風景。

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