課程標(biāo)題：焦作教雅思的學(xué)校

焦作雅思是焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，焦作市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作雅思培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽區(qū),沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

分析：假設(shè)學(xué)習(xí)Italian的人數(shù)為x人，則學(xué)習(xí)Spanish的人數(shù)為x－3人。兩樣都學(xué)的人數(shù)設(shè)為y人，則只學(xué)習(xí)Italian的有x－y人，只學(xué)習(xí)Spanish的有x－3－y。由題意，聯(lián)立方程組

戈培爾是個知識分子，看不起慕尼黑領(lǐng)導(dǎo)層不學(xué)無術(shù)的市儈庸人。

故12－n＝（n－1）＋xaltx＝13－2n當(dāng)n＝1時x有最大值11。

根據(jù)上面的分析，只有C選項可選。

is disorganized or unfocused, resulting in a disjointed or incoherent essay

Wihelm von Humboldt

用圓（內(nèi)部區(qū)域）表示集合及其關(guān)系的圖形。

Important Reminders:

第二段，講“我”上社會課，要去詢問老人所經(jīng)歷過的改變（we had an assignmentto interview an older person about the changes he or she had witnessed）。

that her talent became useless, because she needed to work to transform her talent into true skill and experience in order to achieve success, but she didn't have the motivation to follow through with this.

當(dāng)然，考生在答題紙上沒有寫作，答題紙是空白，該考生的“作文”一定是0分。

之為無進行時態(tài)動詞，比較常見的有know, want, love等。比如，I want to drink.雖然這個want表示的動作是“現(xiàn)在正在想”，但也不能說成I am wanting to drink.

要問我們的目的是什么？我可以用兩個字回答，那就是：勝利。不惜一切代價奪取勝利，不顧一切流血恐怖奪取勝利。不論道路多么漫長，多么崎嶇，一定要奪取勝利！因為沒有勝利就不能生存。

Although Gertrude and Hamlet are fictional characters, the way Shakespeare portrays them is representative of real human behavior. Many people let themselves be influenced by what happens to them, like Hamlet, and these people have difficulty finding happiness. On the other hand, some people, like Gertrude, react in a more positive way to any event that occurs and thus achieve a certain level of personal happiness regardless of what happens. This contrast proves that our reaction to events rather than the events themselves is the critical factor for achieving happiness.

這是一篇5分作文。

分析：觀察序列，可知第n項是n個1210的和。由于1212＝1221210＝1441210，故1212是序列的第144項。

中國考生對于美國歷史方面的閱讀，一來有畏難情緒，二來比較缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的動力，一直比較薄弱。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我們必須有針對性地閱讀相關(guān)的美國歷史，并把相關(guān)內(nèi)容熟記在心！

為了方便大家理解，我們在下面使用了一個結(jié)構(gòu)圖對文章的舉例段進行說明。箭頭后面的方框，就是對前面方框內(nèi)內(nèi)容的支撐。

D中的they和their有沒有指代little boys或drawings或stories的可能？這么多復(fù)數(shù)名詞在句子里，難道用they不存在問題嗎？其實，代詞指代對象的問題確實是SAT的一個灰色區(qū)域，不能據(jù)此作為選擇正確答案的唯一依據(jù)。另外，D中的they指代boys明顯錯誤，不可能是“人”被collected的。同樣，指代drawing或stories也是有問題的，不可能是A is collected for A這樣的結(jié)構(gòu)。

C、D、E的共同問題是沒有把同級比較的第二個as寫出來，即使寫出來了，C、D、E也犯了類似A的錯誤，即不可比。

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