課程標題:靠譜的焦作英語口語培訓班哪個比較好
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【參】disrepute(n. 壞名聲)
【例】She must have been a temporary worker. 她肯定是個臨時工。
三年前,我家從鄉下遷居到城市。
Three years ago, my family moved from the countryside to the city.
【派】alkaline(a. 含堿的,堿性的)
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陳述部分主語是指示代詞或不定代詞everything, that, nothing, this, 疑問部分主語用it。
Topic Sentence主旨句 + Detail細節,這兩個要素加起來就是標準學術論文體的"TS+D段落結構"。
architect [rktekt] n. 建筑師
Explain why it is memorable. (Longman p.50),類似的事件題的關鍵形容詞可以換為:embarrassing (Longman p.70), challenging (TOFEL ibt 07.03.03),disappointing (TOFEL ibt 08.03.30),hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。
【記】詞根記憶:im(進入)+ply(重疊)→重疊表達→暗示
mammal [mml] n. 哺乳動物
uined (ruint) (adj)
【參】devise(vt. 設計)
B:嗯,我可能會去看望佛羅里達的一些朋友,或者去我室友的家里。二者很難選擇。
真奇怪,他終于做了那件事了。
A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?
induce [ndus] vt. 引起,導致(*cause);誘使
【參】inspect(v. 檢查);aspect(n. 方面)
閱讀時,先把文章粗略地瀏覽一下,看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息,然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時,如果沒有充分時間,而又不需要高度理解時,就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低,而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個時期各州政府掌控著經濟活動,但聯邦政府也并非無所作為。
"點"太多容易論證不充分,"點"太少容易語言嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。
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