課程標題：靠譜的焦作英語口語培訓班哪個比較好

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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【參】disrepute（n. 壞名聲）

【例】She must have been a temporary worker. 她肯定是個臨時工。

三年前，我家從鄉下遷居到城市。


Three years ago, my family moved from the countryside to the city.

【派】alkaline（a. 含堿的，堿性的）

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陳述部分主語是指示代詞或不定代詞everything, that, nothing, this, 疑問部分主語用it。

Topic Sentence主旨句 + Detail細節，這兩個要素加起來就是標準學術論文體的"TS+D段落結構"。

architect [rktekt] n. 建筑師

Explain why it is memorable. (Longman p.50)，類似的事件題的關鍵形容詞可以換為：embarrassing (Longman p.70)， challenging (TOFEL ibt 07.03.03)，disappointing (TOFEL ibt 08.03.30)，hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。

【記】詞根記憶：im（進入）＋ply（重疊）→重疊表達→暗示

mammal [mml] n. 哺乳動物

uined (ruint) (adj)

【參】devise（vt. 設計）

B：嗯，我可能會去看望佛羅里達的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很難選擇。

真奇怪，他終于做了那件事了。

A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?

induce [ndus] vt. 引起，導致（*cause）；誘使

【參】inspect（v. 檢查）；aspect（n. 方面）

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【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個時期各州政府掌控著經濟活動，但聯邦政府也并非無所作為。

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。

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