新聞標題:晉中小學語文速成班
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第一屆茅盾文學獎獲獎作品
為什么寫的過程中,端出寫作動機,另一方面在幫助學生確定寫什么 的過程中,樹立正確的思想觀點,同時在指導學生怎么寫的過程中促進思想交流。其實人的精神世界常常依賴言語活動來展示。
舉個例子比如說吧,我要寫仙人掌這個植物,開門見山怎么寫,很簡單,直接把文章的中心思想和主題亮出來,看我的仙人掌,第一段,啊,我愛你仙人掌,更愛你堅韌不拔的堅強品格。
秋天最引人注目的,還是那火紅的楓葉,遠遠望去,就像一團團燃燒的火焰。走進一看,那一片片樹葉,猶如一條搖頭擺尾的紅金魚;有的一大一小,就像慈愛的媽媽在給孩子講故事一樣,有的緊湊在 一起,組成了一朵艷麗多姿的花兒……
D.春天到了,瘦西湖萬花園中的粉桃花、二月蘭、黃迎春紛紛開放,花容月貌。
5.將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是(2分)
“人中有事”說具體點就是在記人的文章中,必須有與這人有關的事作為陪襯,這樣刻畫出來的人物就有血有肉,活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》,是一篇典型的記人的文章。
寒冷的冬天來了。北風在呼呼的吹著,雪花戴上亮晶晶的六角形帽子,穿上潔白的衣服,走向世界,使世界到處都是銀裝素裹的美景,你看,小河里結滿了冰!
小學 語文作文教學策略與方法作文既是語文教學的重點,也是難點。其教學水平如何直接影響著學生的語言表達能力。下面小編為大家帶來了小學語文作文教學策略與方法,供大家參考。
此刻,我被春雨陶醉了,因為這里的風景像仙境一樣美麗,像仙境一樣神秘,感覺自己就像在云端,在這個夢幻般的國度里飛翔。
寫謙虛的:地下洼,水流之,人謙下,德歸之。--------魏征
小草,你站在山上,別人看不到你;你躺在土地上,
這說明作文和生活密不可分,日常生活就是小學生作文之源泉,離開生活談作文,就會使之成了無源之水、無本之木,毫無價值可言。
當我看著天空中的五彩繽紛的煙花綻開,腦海中不禁想到這一年自己都干了什么,付出了什么,收獲了什么,這一年究竟有什么意義……無數個疑問在我腦邊流逝過去,而我又在時間的流逝中,一個個細細的思考這些問題,在漫長的思考中,我頓時明白自己的不足與需要改進的地方,在家人的摧促下,我停下了幸勞的雙眼,離開了可以聽到持續不斷的煙花地,暫停了自己的冥思,拉回到現實生活中陪家人一起吃飯。望著一桌子琳瑯滿目的美食,我便在這新年之際有了大味口,美食出的香氣,家人其樂融融的談話,這正是新年的感受啊。一家子的溫馨為這世界增添了一分快樂,每家每戶都在閑聊,比如之后的幾天看哪天有空去某個地方玩樂,年后去某個補習班,有空可以去圖書館看看想看的書,或是制定了一個自以為很完美的學習計劃與放松計劃來踐行等等。
因此,對于她為我所做的一切,自然看作理所應當,只因她是我的母親,有著對我的責任。”文章開頭就說自己“慚愧”,那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感。可以看出,這種開頭很容易和讀者產生感情上的共鳴,勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感,達到以情動人的目的。
小學生活多么令我難忘啊!回首朝夕相處的日,許多事還歷歷在目,有些事令我至今還清楚地記著,無法忘卻。
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