新聞標題：2019年晉中小學語文資格培訓班

晉中小學語文是晉中小學語文培訓機構的重點專業，晉中市知名的小學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，晉中小學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

晉中小學語文培訓機構分布晉中市榆次區,介休市,榆社縣,左權縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學語文培訓機構。

這樣的寫作手法屬于話題型的作文實用，舉個例子：《大力士=小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你說不是怪事嗎?這樣的開頭，不就很輕松的將要描寫的東西牽引出來了嗎?

有些學生認為寫文章是作家的事，自己不想當作家，就可以不要學習寫作這種觀點是錯誤的。我們應該教育、引導學生正確認識作文，了解作文，通過實例說明作文教學的目的、意義和實用價值。如我們日常工作中要寫工作計劃、總結、報告;農村有時貸款要寫申請報告，工廠生產的產品要寫廣告詞;就是我們日常生活中也經常要給親友寫信等等。

所以評語一般要求以鼓勵學生為主，對于需要改正的缺點也以溫婉的方式表達，鼓勵學生多練習，多寫日記，提高作文水平。當然對于一些錯別字和標點符號，還有一些錯誤的語句，需要及時糾正，以利于寫作水平的提高。

關于旅游的作文三

揭示矛盾引出故事

當然，作文的開頭是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統一的要求，只是我們在寫作之前，盡量多思考，平時多積累運用，多收集寫作素材，才能更好的把握寫作的方法，高分自然就不是問題了。

四、堅持不懈，勤講評

就修改的具體內容來說，筆者認為，主要有三個方面，第一，是否離題。學生寫話的內容是不是關于標題的，對文章的大意要有個初步的判斷。第二，對具體的語句進行推敲。有沒有一些錯詞和錯誤的標點符號，都需要進行訂正。第三，可以對一些出色的文章進行賞析，歸納總結。

再如《黑眼睛，黑頭發》的開頭：“想來慚愧，對于一個在我生活里出現頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。

教師對學生的習作，不作全面詳細的批改，而是有目的的單項批改，或字詞錯誤，或潛詞造句，或篇章結構，其它方面的錯誤暫可留存不改。教師作出客觀的書面評價，或者委婉指出其不當之處，或者肯定其所取得的進步，并勉勵其“百尺竿頭，更進一步”。

2 走進自然，儲備寫作素材

2.1 親近自然

我們下了飛機，拿好行李，見了導游，卻不見另一個家庭，導游告訴我們：他們早在前一天就坐高鐵到了北京，現在已經在天壇公園等我們啦!我們馬上坐上大巴，開往天壇公園。北京的交通誰都知道堵!我們在路上像螞蟻一樣爬著，等我們到了公園，他們已經在烈日下等了兩個小時。導游一下車就去跟他們解釋說路上堵車，他們哪兒會聽進去，最后我們去說明了情況，這場風波才平靜下來。

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