課程標題：合肥包河區學托福的學校

合肥包河區托福是合肥包河區托福培訓學校的重點專業，合肥市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，合肥包河區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

合肥包河區托福培訓學校分布合肥市瑤海區,廬陽區,蜀山區,包河區,巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的托福培訓機構。

達里奧：我不用護發素，就用洗頭水。

布萊恩：你應該試試護發素—它會使你的頭發更健康。

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.這批貨的質量沒有上一批貨好。

【例】The lithosphere is divided into a few dozen plates of various sizes and shapes. 巖石圈分為尺寸和形狀不同的十幾個巖層。

vanish [vn] vi. 消失（disappear, fade），滅絕（die out）

The zoo is doing major conservation work, both in captivity and in the field.

Will you please tell us the specifications, quantity and packing you want, so that we can work out the offer ASAP.

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

這次在電影中我又學到 hand over 的另用法, 把某樣東西交, (也可以用 fork over) 例如小混混去跟別人勒索十塊錢, 就可以說 \"Hand over ten bucks. Otherwise, I will kick your butt.\"交出十塊錢來, 不然我就扁你一頓.

7. I handed you an idiot-proof team.

我把白癡的隊伍交給你.

承上所述, hand 字的另用法就指把某樣東西親手交給某人, 情況下大家都會用 give, (這是國中的單字) 其實有時候用用 hand 動詞也不錯.

【例】Compared to lunar space suits, Martian space suits will require smaller air tanks; and to allow for freer movement; the elbow and knee areas of the space suits will also be altered. 與登月太空服相比，火星太空服所需的氣罐更小，穿著活動更加自由，其肘部和膝部也將有所改變。

preponderance [prpndrns] n. 優勢（superiority, dominance）

　　有一天，當她如此奉勸他之后，她坐上馬車去奧林波斯山。非常湊巧，阿多尼斯的獵狗發現了一頭野豬，使阿多尼斯熱血沸騰，躍躍欲試。他一箭射中了這頭野豬，但是野豬沒死，掉過頭向他沖擊，長牙深深地扎進阿多尼斯的要害部位，將他抵死。當阿芙羅狄蒂回來之后，發現她的戀人尸骨已寒，她大哭起來。但無法將他從地府再拉回陽間，她便在阿多尼斯的血上灑上葡萄酒，將它變作秋牡丹，一種紫色的小花。

originality

shellfish [elf] n. 貝；有殼的水生動物

A：你在聽什么？節奏太強了，我都無法專心做功課。

If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他們不想和我講話，好的。我不介意。

corrosive [krosv] a. 腐蝕（性）的（tending or having the power to corrode）

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