新聞標題：西安學托福

西安托福是西安托福培訓學校的重點專業，西安市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，西安托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

西安托福培訓學校分布西安市新城區,碑林區,蓮湖區,灞橋區,未央區,雁塔區,閻良區,臨潼區,長安區,長安中路,百盛領繡城,經濟技術開發區,鳳城五路,海逸國際,藍田縣,周至縣,戶縣,高陵縣等地,是西安市極具影響力的托福培訓機構。

【記】聯想記憶：af+ford（看做Ford美國大財閥福特家族）→財大氣粗→擔負得起

任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑，其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。20世紀80年代，國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統地提出了任務型語言教學的主張，并從不同的角度對任務做了界定：

(1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償的工作。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說，任務是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

(2)Nunan從交際的角度認為：交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發揮創造、相互交流的課堂教學活動。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為：任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動，并且可以根據學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現某個目標而有意義地使用語言。

因此，筆者對任務型語言教學的理解是：設定一個任務，讓學生在完成任務的過程中習得語言。而任務簡言之就是“做事”，去做一件富有意義并且與真實世界相關聯的事，促進學生情感的激發和動力的生成。總之，對英語教師來說，重要的不是定義，而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據和基本思路，就可以自己發揮、創造、逐步形成自己行之有效的教學模式。

2.任務的結構組成

B; so, 1,2 and 3 are prime numbers, but 4 isn’t because 2*2=4.

A: exactly. Anything else?

B; how many seconds in an hour? 60 seconds multiplied by 60 minutes equals 3600 seconds altogether.

A: you’ll be a mathematician one day.

A: which sports are popular in your country?

B: most people like football. More boys like football than girls. A few girls play it really well. Some people like playing basketball.

A: do many people like tennis?

B: more and more people like it now. fewer people play table tennis than before. Many people like swimming, because it is fun and keeps you fit.

A: in my country, many people enjoy golf, but it is too expensive for some people. A few people like extreme sports, but I think the vast majority of people are afraid to try them.

B: extreme sports are only for a small minority of people. Several people from my university enjoy them, but most of us just watch. No one I know plays golf.

A: I know loads of people who play it regularly. There are plenty of golf courses around the country. In the past, only a tiny number of people played.

B: a great deal of people follow rugby in my country.

A: there are plenty of rugby fans in my country too.

A: what do we need to get from the supermarket?

B: we need lots of things. I’ll make a list. We need a bag of sugar, a loaf of bread and a crate of beer.

A: a crate of beer? Why do we need that?

B: just joking. I would like to get a few bottles of beer though. We also need a liter of cooking oil.

A: we can buy a three-liter bottle. It works out cheaper per liter. We should buy a packet of butter and a few pints of milk too.

B: I’d like to get a jar of strawberry jam and a bottle of tomato ketchup. Do we need any meat?

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【例】The students could access the internet in the library. 學生們可以在圖書館上網。

【記】詞根記憶：circ（圓，環）+us→環形廣場

但是山上空氣依舊醉人，生活節奏依舊緩慢，到處有事物提醒人們這個地區陰暗曖昧的過去。

【記】聯想記憶：as（加強）+semble（類似）→物以類聚→集合

2. 收詞全面，涵蓋雅思四大題型詞匯

美國革命戰斗有幾個原因，其中最重要的一個是，公民認為他們已經被應該建立一個國家的聲音喚醒，男人領導（人們）希望能夠投票，他們認為，公民在政府應該有一個聲音來統治他們的國家，在美洲殖民地的英國人付稅但在英國議會卻沒有代表，缺乏代表性導致了他們在美洲殖民地越來越憤怒。

【記】聯想記憶：cens（評估）+ure→因為評估不及格，所以遭到責難

地理類話題在雅思閱讀文章中比較常見，不過相比于生物類文章，地理類的文章難度較高，因為地理現象涉及的專業名稱更多、地名和各種地質現象也更加復雜，在積累地理類知識時，工作量是比較大的。

【記】詞根記憶：com（共同）+mit（送出）→一起送出→委托

【例】The language barrier presents itself in stark form to firms who wish to market their products in other countries.對于那些希望在其他國家銷售自己產品的公司來說，語言成了他們明顯的障礙。

I was about to start when it suddenly began to rain.

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