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鄭州名牌藝考培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-07-05 23:38:07        瀏覽次數(shù):511        返回列表

關(guān)于創(chuàng)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班策劃書
簡述: 美術(shù)對于我們的生活是十分重要的,它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個重要部分,美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動。而我是一個有自信,有活力的年輕人,是一個敢于創(chuàng)新有責(zé)任心認真負責(zé)的人。辦培訓(xùn)班班對于我來說,是一個的挑戰(zhàn)和考驗,也是一次機會。我將盡自己的*大努力做好!
(1)當(dāng)前形勢分析:隨著教育改革的不斷深化,美術(shù)對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要,也是人的全面發(fā)展的需要,具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。這一點也是它區(qū)別于其他科目的*大不同點。

美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮,而且通過學(xué)生的繪畫作品直觀的觀察點學(xué)生隱性的身心成長發(fā)展,抓準這點及時與家長溝通交流,能讓我們的教育服務(wù)更加適宜。它作為實施素質(zhì)教育的切入點,除了自身的重要性以外,同時還與許多學(xué)科相輔相成,并對其他各科教育起促進作用。談到美術(shù),它有利于對藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高;有利于豐富想象力,提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;有利于提高視覺形象的閱讀能力;更有利于全面素質(zhì)教育的落實。這是一個很大的市場!
(2)辦學(xué)宗旨:通過各種美術(shù)活動和美術(shù)課堂的開展,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,“育才+育人”的辦學(xué)宗旨。


(3)市場定位:各階層兼顧。
一、進行當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)查。
二、廣告宣傳。宣傳的方式可以是發(fā)傳單,貼海報,現(xiàn)場招生、開辦試聽課等。
三、購置教學(xué)設(shè)備:黑板,布置畫室的各類材料、畫具根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定。
四、關(guān)于教學(xué)目的、教學(xué)特色及教學(xué)承諾
教學(xué)目的:視覺啟智、開發(fā)潛能、想象創(chuàng)作、掌握一定的美術(shù)技能及技巧、規(guī)范行為


教學(xué)特色:
1、 針對性:班中學(xué)生,年齡相仿,理解力和接受力相若,共同學(xué)習(xí)課程時,避免大幫哄、自己學(xué)自己的現(xiàn)象。
2、 材料豐富性:材料根據(jù)課程安排由學(xué)校統(tǒng)一提供,一方面規(guī)范教學(xué)秩序,另一方面減輕家長及學(xué)生的負擔(dān),省去許多瑣碎。
3、 多樣性的課程設(shè)置:
A、 造型單元(簡筆畫、線描等)
B、 色彩單元(填色、配色等)
C、 故事創(chuàng)作單元(成語故事、寓言故事等)
D、 綜合單元(綜合材料、手工等)
4、小班學(xué)習(xí):老師的精力是有限的,出于對學(xué)生負責(zé),為了更好的完成教學(xué) 每班限招8個人。
5、教學(xué)承諾:每一次上課都有一件精美藝術(shù)品,每一期都有精美畫冊,將孩子的作品放入其中,作為成長紀念品,對孩子的課堂作業(yè)及時輔導(dǎo)點評。
五、制定開課課程:
根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H招生情況開設(shè)單元課程,比如:蠟筆畫,水粉(彩)筆畫,線描,國畫,剪貼畫,寫生畫,手工課等。中學(xué)生還可以針對應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱,教學(xué)計劃、單元教學(xué)進度。教材參考現(xiàn)有書店編好的教材盡量以自編自畫為主。
六、招生對象:主要面對幼兒中小學(xué)生。年齡以4—15歲為主
七,開課方式:分階段授課,教師輔導(dǎo)。
八、授課時間:
A、雙休日為上午8:00—10:00 ;10:00-12:00
下午14:00—16:00 16:00-18:00
B、暑期計劃在七月中旬開始,雙休日不上課,星期一至星期五的上課時間.
九、培訓(xùn)內(nèi)容簡介:
1、 使學(xué)生了解一些簡單確專業(yè)的美術(shù)常識知識
2、 依據(jù)學(xué)生特點,培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向
3、 雙軌教學(xué)進行輔導(dǎo),專業(yè)方向培訓(xùn)班以專業(yè)畫種為主,循循漸進。興趣愛好班以開拓視野為主,技能培訓(xùn)為輔。
教學(xué)對象分析:因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同,家長管教不同,產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生,有的學(xué)生是愿意學(xué),而有的學(xué)生是家長壓制。所以,在教學(xué)過程中,我們既需要關(guān)注學(xué)生,同時更需要關(guān)注家長,因“材”交流反饋。
教學(xué)措施:  
1、用啟發(fā)式,興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容,多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時,鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
創(chuàng)新的教學(xué)方法:
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。
(一、)培養(yǎng)兒童的興趣點
在低年級美術(shù)教學(xué)中與游戲結(jié)合,讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(二、)提高兒童的觀察力
在教學(xué)活動中,我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察從不同的角度,找出相同點和不同點來進行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。
(三、)激發(fā)兒童的想象力
愛因斯坦說:“想象力比知識更重要!焙⒆酉胂蟀l(fā)展的趨勢是:由無意想象發(fā)展到有意想象,由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級孩子的想象異;钴S、大膽,令人驚嘆不已。而孩子的家長,往往因為孩子的一些大膽的想法,而約束他們,對他們的想法,常常沒有理由地加以糾正。久而久之,孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們,從而,抑制了孩子對事物的興趣,抑制了想象力的發(fā)展。因而,我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進行大膽、合理的想象,充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個性,用兒童的語言,天真、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個人*后得出的結(jié)果不同,作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同,表現(xiàn)手法不同,教師也應(yīng)給予充分的肯定,以提高學(xué)生的自信心。
(四、)訓(xùn)練兒童的表現(xiàn)力
美是從生活中提煉的,那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢?我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),用自己的獨特的視點,將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。
具體課程安排流程:
基礎(chǔ)興趣班:
開始階段:線描基本知識、蠟筆等。          
第二階段:色彩基本知識,色彩運用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合運用等。
第三階段:手工制作——立體半立體造型與收集,拼貼畫,剪貼畫,立體、半立體手工制作等。
第四階段:(整體綜合課)欣賞,創(chuàng)作(運用各種材料)。
PS.側(cè)重廣泛性,娛樂性。
首先步初步了解不同方式的繪畫方式
第二步:在第一步的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的興趣偏好,進行不同的練習(xí)并加以指導(dǎo)
第三步:根據(jù)每個人的不同,在其所愛好的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)逐步演變成其技能特長

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