新聞標題：2019九龍坡區小學語文培訓學校

重慶小學語文是重慶小學語文培訓機構的重點專業，重慶市知名的小學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，重慶小學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

重慶小學語文培訓機構分布重慶市萬州區,涪陵區,渝中區,大渡口區,江北區,沙坪壩區,九龍坡區,南岸區,北碚區,綦江區,大足區,渝北區,巴南區,黔江區,長壽區,江津區,合川區,永川區,南川區,觀音橋步行街,三峽廣場,鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽縣,奉節縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的小學語文培訓機構。

久而久之，學生在模仿借鑒中就學會了寫作的竅門，撥動了情感思維的琴弦，奏出了習作的美妙樂章。

2.補寫空白

月光下，抓魚時的情景，只能定格在腦海里。久久不能忘記，送給兒時的伙伴，送給長大的我們。多想，回到那段時光。

即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報應》)

二、性格特征式開頭

這正如魯迅所說：“如要創作，第一需觀察，對于任何事物必須觀察準確透徹，才好下筆。”當然，小學生在積累素材過程中，離不開教師正確指導。教師應教給小學生觀察方法，培養小學生從小養成仔細觀察良好習慣，促使他們學會積累作文素材，助其寫出真情實感文章。

2.情境創趣

楓樹的紛紛落葉，埋葬了童年的憂傷。

在他們旁邊，松樹靜靜地挺立著，高聳入云;竹子隨著北風搖擺著它那綠色的枝葉，像在向孩子們招手;臘梅也加入了樂趣，它是為了慶祝這個冬天，它傲然挺立在風中，綻放著淡黃的花朵，散發著陣陣清香。

C．馬來西亞在MH370失聯信息通報方面，一再閃爍其詞，給搜救工作造成巨大障礙。

三、以環境描寫開頭它包括自然環境和社會環境的描寫。

二、分清三個階段，遵循作文訓練的規律

通過這段話我們會發現，學生描述得太簡單，只是談到了“可愛”，卻沒有說明白怎么可愛。教師引導學生自己進行修改，例如可以介紹一些小熊的顏色、眼睛、嘴巴，它平時是怎樣陪伴自己的等，將抽象的事物具體化，也是寫作的一個方法。

學生在實踐中體會到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來作為作文的材料，我們周圍可寫的東西真是太多了，后來要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場所見到的事物，這樣學生的眼界越來越寬闊，思維越來越活躍，覺得作文有內容可寫，積極性也就高了。

就在這時，門被打開了，孩子們跑出了房子，在鵝毛大雪中追逐，玩耍，有的滑雪，有的滑冰，有的跳繩，還有的在打雪仗，看!他們玩得多開心啊!

寫友誼的：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。-------巴金

重慶小學語文培訓機構成就你的夢想之旅。學小學語文就來重慶小學語文培訓機構

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢