新聞標題：2020年托福培訓張家港

張家港托福是張家港托福培訓學校的重點專業，張家港市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，張家港托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

張家港托福培訓學校分布張家港市西陵區,伍家崗區,點軍區,猇亭區,夷陵區,宜都市,當陽市,枝江市,遠安縣,興山縣,秭歸縣,長陽土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是張家港市極具影響力的托福培訓機構。

英語中數字式俗語在日常生活中被廣泛應用，熟練地掌握它們有助于英語學習者對英語國家文化的了解。以下筆者就這方面的常見用法作一個簡單介紹。

1. zero hour 重要決定或變化到來的時刻；危險行動的時刻

David has two strings to his bow; if his career in politics falls through, he can fall back on his law practice. 戴維已經做好兩手準備，假如在政界失敗，他可以重操舊業當律師。

　　\"I was in Times Square when he was elected and it was like just such a beautiful emotion. I had the sensation of flying,\" Guillermo Mariotto, who designed the kaftan for Roman fashion house Gattinoni, told reporters.

因此，文章結構是四段式，開頭一段把題目意思用其他語言擺一擺，當前局勢點一點；第二段說正面，必須使用例證進行支撐；第三段說反面，該段最后一個句子要說，這個其實不影響事物本質云云；最后一段再把作者的意見重新提出一次。

\"Oh, that\'s nothing,\" said the second woman, \"There are times when I find myself at the foot of the stairs wondering if I\'m going up or if I\'ve just come down.\"

“噢，那沒，”個女人說，“有時我我站在樓梯角旁不知道是要上樓剛下樓�！�

疑問句中推測往往用can或could

考查情態動詞+動詞不定式的完成式表推測的用法

一句話，你選哪個觀點不重要，重要的是哪個觀點容易找到例子支持。

(E)created or to profit

　　他們產品的質量比他大部分的供應商的要好多了。

利用英語構詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內部規律，就能提高其記憶單詞的效率。

從句意上看，是“為了應付財務困難，酒商決定做A和B兩件事情”，屬于decide to do A and to do B結構。所以，A和B要平行。

許多同學都知道在結束段落首先應該把自己的觀點再講一次，但講完這個conclusion就不知道下面該寫什么了，這里也是有套路的。

在美國，“常春藤學府”隱喻著和高等學習院校，但學校被公“常春藤聯盟”。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、及耶魯大學。除康奈爾大學外，所有學校均在北美獨立戰爭前創設，每所院校的入學標準均非常。學校之間的學術與運動競爭性紀錄始于十九世紀末。

Scoring Guide

喜歡穿白西裝、打亮色領帶的莫比烏斯從他在新加坡的辦公室接受了《財富》雜志(Fortune)記者的電話采訪。

【文章內容分析】

另外，C中的believe用了進行時態，這不符合believe的時態用法。在英文中，有些動詞是不能用進行時態的。這類動詞可以稱

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