新聞標題：揚州sat春季培訓班哪個好

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For example:

A: What’s the trouble?

B: I don’t feel well today.

2. have a headache

［krkt'ristik］n. 特性；特征；a. 特有的；典型的

［'ses］v. 評定；估價

我們還要根據單詞學習的情況，多設計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后，設計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復大量的呈現，提高學生對輔音字母的發音的敏感度。

二、字母學習，初步培養音素意識

通過對比觀察，我們發現在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發音后面加上[i:]的發音即可，如字母Bb的發音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發音時如能在這方面進行一定的引導和訓練，既能幫助學生正確讀出字母，并且能夠根據字母發音正確歸類26個字母，同時也初步培養了音素意識，便于以后的進一步教學。

三、元音字母發音規則，利用口訣，巧妙記憶

【例】The uniforms for women in the company were white frocks decorated with purple, white and green accessories. 這家公司的女式工作服是點綴有紫色、白色和綠色裝飾物的白色制服。

circ　圓circle（n. 圓）

【例】New medical technology will cure more ailments that afflict humanity. 新的醫學技術可以治療更多困擾人類的疾病。

二、冠詞

accountant

cafeteria

*boast

bold

我想問問你是否能幫助我。

【例】You may pay your account at branches of the Federal Bank. 你可以在聯邦銀行的分行支付款項。

　　We haven\'t met.的意思是“我們還沒正式見過面”。后面也可以加上表示“尚未”的yet，通常用于陌生同事間的相互介紹。

［'ptitju:d］n. 適宜；才能

［:'din］n. 試演；聽力

整體的理解。可見，雅思聽力考試更強調語法的精確度和系統性。

［'dpt］vt. & vi. 使適合；改編

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