課程標題:2019義烏實用英語口語培訓機構
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1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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[knt'ni:z]n. 廣東人;廣東話
③在肯定句中could不可以用來表示過去某一特定場合的能力,而要用was/were able to。
2019義烏實用英語口語培訓機構
【例】Atomic energy powers the submarine. 原子能供給潛艇動力。
【例】A cow produces only one calf a year. 牛一年只生一胎。
【記】詞根記憶:c+lum(亮度)+sy→沒有亮光,不靈光→笨拙的
請看下面這兩道選擇題:
If there were no examinations, we should have ___ at school.
A. the happiest time B. a more happier time C. much happiest time D. a much happier time
(1)根據其在句子中的功能,動詞可以分為四類,分別是:實義動詞、系動詞、助動詞和情態動詞。
【例】A brilliant intellectual breakthrough does not ensure that the transition is made from theory to practice. 重大的學術突破并不能保證從理論到實踐轉變的成功。
“奶奶!”小姑娘叫了起來,“啊!把我帶走吧!我知道這火柴一熄滅,你就會象爐中溫暖的火焰,豐盛的新年飯食,美麗的大圣誕樹一樣地不見了!”她急忙把剩下的一束火柴都擦著了,生怕祖母走了,這束火柴發出強烈的光芒,照得比白天還要亮。祖母從來沒有象現在這樣顯得高大、美麗和親切。她把小姑娘抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂飛走了,越飛越高,飛到既沒有寒冷,又沒有饑餓和憂愁的地方那就是極樂世界。
【例】Smoking can cause problems such as pneumonia, bronchitis and influenza. 吸煙能引起肺炎、支氣管炎和流行性
bankrupt
【例】It's good for you to walk on the coarse sand with bare feet. 光腳在粗沙上走動對你有好處。
Douglas Laycock是夏洛茨維爾市弗吉尼亞法律學校的一名憲法學教授。他指出最高法院曾經規定政府機構對于宗教教育必須保持中立。
達瑞奧:可問題是我不是很了解他們。
布賴恩:那你做決定可就有點困難了。
達瑞奧:我可以買毛巾或者烤面包機!
布賴恩:他們也許已經有烤面包機了,而且你不知道哪種顏色的毛巾和他們家浴室相配。
*comparatively
這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步.
【例】The bad weather has blunted our enthusiasm for camping. 壞天氣打擊了我們去露營的熱情。
1.整數的表示方法
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