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宜昌英語口語培訓學校

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2025年宜昌英語口語培訓多少錢
最后更新:2025-07-24 05:43:19        瀏覽次數:871        返回列表

新聞標題:2021年宜昌英語口語培訓多少錢

宜昌英語口語是宜昌英語口語培訓學校的重點專業,宜昌市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,宜昌英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

2021年宜昌英語口語培訓多少錢

宜昌英語口語培訓學校分布宜昌市西陵區,伍家崗區,點軍區,猇亭區,夷陵區,宜都市,當陽市,枝江市,遠安縣,興山縣,秭歸縣,長陽土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是宜昌市極具影響力的英語口語培訓機構。

激發閱讀興趣,培養閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣?一是開展精讀和泛讀相結合的教學。以課文作為精讀材料,鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料,進行廣泛的閱讀。創造必要的閱讀條件,為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性,克服閱讀困難,教師有必要對學生的閱讀進行一定指導,除了初步掃清詞匯障礙外,還可以適當的向學生提供跟材料相關的文化背景、生活經驗和專業知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則,不急于求成,體現由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設計,選擇多樣化和趣味性強的材料,做到閱讀和欣賞相結合。四是教師就如何激發學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如,設立英語閱讀興趣小組;開展豐富多彩的讀書活動;充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發出聲來讀或心里默念,甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念,這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此,教師應指導學生把注意力集中在文字符號上,幫其養成默讀的習慣,以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀,或一眼看一個單詞,這樣逐詞閱讀不僅速度慢,而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀,不僅速度快,且能很快抓住全句的意思。因此,教師應該訓練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中,一遇到生詞時便查字典,這樣會影響閱讀速度和理解。教師應該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構詞法等來猜測,判斷它的詞義。教師要根據書面信息設置情景、誘發興趣、提出問題,所提問題要有階梯性,層層遞進,讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文,讓學生自己說出對這一材料的理解,老師可以適當給予幫助,以鼓勵的方式對學生理解進行評價,保護學生閱讀理解的積極性,使學生始終處于積極狀態,有助于閱讀速度和理解能力的提高。

The new-media industry attracts young and creative people.

56. Count me on 算上我。

  I don\'t think we have met. 我想我們還沒見過。

Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由)

結論:

第4段:Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)

2.“A或者B”類議論文模板:

導入:

第1段:

Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文:第2段:There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因)

商務英語口語需要注意的問題

259. They praised him highly. 他們大大地表揚了他。

詞匯集中記、語匯提前學、閱讀同步行大大加快了學生學習英語的速度,調動了學生學習英語的積極性,開闊了學生的眼界,尤其是提高了學生的自學能力和閱讀能力,增強了學習英語的自信心。在實驗中,有許多學生可以開學初集中詩詞,進而每課的交際內容沒學習,就可以作為閱讀材料提前預習。至此,讓我們共同明白一個道理:學習英語應勤中有巧,苦中有樂,“書山有路‘巧’為徑,學海無涯‘樂’作舟”,達到事半功倍、省時高效的教學目的。

  布萊恩:這周五。

252. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。

多進行一些聽力訓練

精讀課文進一步運用本課的結構,集中圍繞一個話題進行過去時態的交際。泛讀課文不但運用過去時,也充分體現提前講的其他的時態。

  I just joined…表示“剛剛加入某部門”,表達所屬部門情況時,還可以用I am subject to…,意思是“我隸屬于……部門”。例如:

81. Enjoy yourself! 祝你玩得開心!

商務英語口語句型精講

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