課程標題：蕪湖三山區學托福要多少錢

蕪湖三山區托福是蕪湖三山區托福培訓學校的重點專業，蕪湖市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，蕪湖三山區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

蕪湖三山區托福培訓學校分布蕪湖市鏡湖區,弋江區,鳩江區,三山區,蕪湖縣,繁昌縣,南陵縣,無為縣等地,是蕪湖市極具影響力的托福培訓機構。

7．play second fiddle 充當副手；當第二把手

管弦樂隊中的小提琴分為第一小提琴手（first fiddle[face79]iolin）和第二小提琴手（second fiddle[face79]iolin）。第一小提琴手是主角，而第二小提琴手則是配角但又少不了。play second fiddle原意是“擔任第二小提琴手”，后來引申為“擔任副手”， 多用于口語中。

在第四段，作者筆鋒一轉，再次提到即使參加藝術訓練班也不能滿足了，他要把自己的作品展示出來，并且終于成功地舉辦了自己的個人畫展。

從語法方面看，個別地方外還算通順，但和滿分及5分的作文相比，作者的遣詞造句能力和駕馭句式的能力顯得很稚嫩。

你可以看別人的范文怎么寫的，可以廣發搜集素材，但正式考試時，你必須要使用自己的語言。

將除n外的數字以大小次序排列5,5,5,5,6,6,6,7。

這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步.

即你的觀點并不重要，重要的是你能否找到有效的論據，所以有時候要違背自己的良心。

【分析】

be動詞否定句的縮寫方式：

is not的縮寫是isn\'t，讀作/′iznt/;are not的縮寫是aren\'t，讀作/a：nt/;I am～的否定句是I am not～，縮寫為I\'m not～;am not不縮寫在一起。

4.be動詞的一般疑問句

句型：be動詞 + 主語...?

回答方式：Yes，主語 + be動詞(am/is/are)...

No，主語 + be動詞(am/is/are) + not...

be動詞的一般疑問句是將be動詞置于主語之前(大寫am/is/are的第一個字母)，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序：

肯定句：They are fruit.它們是水果。

疑問句：Are they fruit? 它們是水果嗎? (主語和謂語倒裝)

分析：

in favor of 支持……，贊同……的

He spoke at the meeting in favor of the plan.

他在會上發言贊成計劃。

Most educators are in favor of distance learning.

多數教育家支持遠程教育

There are many types of heroes in real life or in literature, but the most courageous type of all is the one who is willing to stand up and say what they believe in even when everyone else lacks the courage to do so. Many people are content to go through life following the crowd. They will themselves believe in ideas that society says is right, even when they know in their heart it is wrong. A hero is one who is willing to give up his position in society in order to tell people what he believes is right.

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

比（ratio）：描述量與量之間的比較關系。常用的表示法如：2：3, <圖>, 2 to 3。

(D)and there is more dependence of people

And I can choose to receive messages from non-friends.

【作者觀點分析】

No, these companies do not care about health issues; instead, they wish to sell as many tobacco products as possible.

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