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時態相對集中講是將語法表格化、公式化,進行肯、否、問、答系統化操練,如:一般現在時:I work here. I don’t work here. Do you work here? Yes, I do. No,? I dont.
我的英文會因為近在紐約生活的1個月變地道。
現在我們一般都有MP3或者收音機等一些電子產品,我們可以通過這些,下載一些英語發音資料,通過多聽一些外國人的發音,進而提高自己的英語口語表達能力,這是非常好的學習方法,可以試試哦。
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Day 03 為什么大學生難管理時間
Brian:I think so. They are refrigerator, washing machine, one bicycle, one wardrobe, two televisions, one table and some small households.
在作聽力練習時,力求放松,自然和穩定的心態.即自信心和培養的心理素質在聽力中致關.
語言的豐富化與口語化不是一日之功,但也要總結規律。比如,用一些語氣詞如“well,right?”等和反義疑問句可以使語言較為自然。一些口語化的詞組如“icing on the cake,sell like hotcakes,ballyhoo,shelf sitter”等也可以給會話增色。
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1. Hi, there!嗨,哈羅!
蘋果公司通常會在舊金山的芳草地藝術中心發布新產品,那里可以容納757人。
其次,采用靈活多樣的形式培養口語交際能力;顒邮切W生喜聞樂見的形式。我根據學生的心理特征,精心設計和組織各種有趣的活動。如帶學生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲,游戲結束后,引導學生回答問題:游戲開始時我們做了什么,過程怎么樣,結果怎么樣,你覺得哪部分最有趣,為什么有趣,觀眾的反應怎樣。在游戲中培養學生的口語交際能力。
我可以買到今天上午7點的火車座位嗎?
37. Take care! 保重!
(2)克服心理障礙
乙:很高興見到你,馬特。我是路西,我們在同一個部門。
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