課程標題：山東培訓托福,濰坊培訓托福

濰坊濰城區托福是濰坊濰城區托福培訓學校的重點專業，濰坊市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，濰坊濰城區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

濰坊濰城區托福培訓學校分布濰坊市濰城區,寒亭區,坊子區,奎文區,青州市,諸城市,壽光市,安丘市,高密市,昌邑市,臨朐縣,昌樂縣等地,是濰坊市極具影響力的托福培訓機構。

comet [kmt] n. 彗星

【記】和flush［vi. （臉）發紅］一起記

biologist [baldst] n. 生物學家

【記】詞根記憶：duct（引導）＋ile→易引導的→易延展的

consult [knslt] v. 請教；商議（counsel）；參考，翻閱（refer to）

【例】Some of sizable ice crystals adhere to each other to create a cluster of ice crystals or a snowflake. 一些大小相當的冰晶體粘附在一起，形成一簇冰晶體或一片雪花。

unadorned [ndrnd] a. 未裝飾的，樸實的（plain, unembellished）

【例】Franklin's newspaper was especially significant because literacy was increasing at the time. 富蘭克林的報紙特別重要，因為當時識字的人在增多。

【記】發音記憶：“可難哦”→古代勞動人民靠雙手開挖運河很困難→運河

【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天沒有剩下多少菜。

而“詞根＋聯想”學習法是經廣大學習者驗證的系統高效的學習辦法。

【例】My mother always complainsthat her knee hurts just before a storm. 我母親總是抱怨每到暴風雨前膝蓋都會疼。//One day, a customer came into a drugstore complaining of a headache and asked for a bottle of cola syrup. 一天，一名顧客走進藥店，說自己頭疼，想買一瓶可樂糖漿。

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關字的意思而組織起來的。

【記】詞根記憶：homo（同類的）＋gene（基因）＋ous→基因相同→同類的

【例】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火災的危險推動了更耐火材料的使用。

composer [kmpozr] n. 作曲家

【記】分拆聯想：pad（動物的肉趾，如鴨蹼）＋dle→鰭狀肢→腳蹼

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