新聞標題：濮陽華龍區sat培訓哪家最好

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venom [venm] n. （蛇的）毒液（poison）

現在進行時 am / is / are + being done

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

mammal [mml] n. 哺乳動物

【派】survival（n. 生存，幸免）；survivor（n. 幸存者，生還者）

【例】The Philadelphia Museum of Art was remodeled. 費城藝術博物館被重新改造了。

【搭】trial class 實驗課；bring sb. to trial 審判某人；clinical trials 臨床實驗；medical trials 醫學實驗

以"利大于弊"的觀點為例，進一步擊敗的方法有三：1.不重要：出現的缺點根本不算什么。比如上文說到買花過敏，如果過敏無非就是打兩個噴嚏，不要緊，那么最終還是買花的優點占了上風。

longitude [lndtud] n. 經度

老師是指傳授學生知識和科學的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力人。在英語中也有關于描寫我的新老師的作文題材，那你想知道描寫我的新老師英語作文怎么寫嗎?下面是小編收集整理的一些描寫我的新老師英語作文，大家一起來看看吧!

英語中一個單詞極少孤立存在，常與其他詞搭配在一起使用。因此，教師在教學中不僅要講解新詞的用法，而且要尋找新舊詞之問的聯系，以達到復習和鞏固已學詞匯，活學活用新學詞匯以及擴大詞匯量的目的。

5.利用復習鞏固所學過的詞匯

spice [spas] n. 香料，調味品（season, flavor）

【例】As the roles men and women played in society became more rigidly defined, so did the roles they played in the home. 隨著男性和女性在社會中的角色限定越來越嚴格，他們在家庭中的角色也會是這樣。

【記】詞根記憶：cred（相信）＋ential→讓人相信的東西→證明書

【搭】landmark and historic sites 風景名勝

【例】She will play the acting coach. 她將擔任代理教練這一角色。

【記】聯想記憶：穿著耐克（Nike）鞋徒步旅行（hike）

【例】The cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. 細胞開始制造病毒的蛋白質，而不是自己的蛋白質。

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

reliable [rlabl] a. 可靠的，可信賴的（dependable, trustworthy）

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