新聞標題：2020年郫縣sat培訓班

郫縣sat是郫縣sat培訓學校的重點專業，郫縣市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，郫縣sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

郫縣sat培訓學校分布郫縣市等地,是郫縣市極具影響力的sat培訓機構。

可以講地道的口語來聽力.發音,語調和句子結構請不要中國化.既然能說,當然能聽懂.當然作有點難.

　　職員:什么時候開始搬?

A person; usually used in place of a name.

　　Brian:Yes, I am going to move my house to Chicago.

有時，同伴的提示和幫助是有用的，但每個人都應在談話中力爭占主導地位，迅速積極地回答問題。此外，還要多下功夫背誦一些比較實用的口語化的句子，定期做點口試模擬試題，這些試題可以從網上收集，也可去書店購買。

傳統語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些同學一味地通過讀、寫、記反復操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練。可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

3、充分重視口語技能的訓練

對于一些雙語使用者來說，他們很有可能在只能用單語種講話的情況下感到更費勁。

好多人一直有一個誤區，就是你講的越快，就代表你說的越流利。 包括自己在內，曾經一度把快和流利混淆，直到有一天我做一個presentation, 講的不慢，信心飽滿地在規定時間之內把想說的全講了出來。但是后來臺下有人抱怨，有些地方講的太快人家根本沒時間反映。不管你觀點多新穎，立場多深刻，你連讓別人聽懂的最基本目的都沒達到，那么你的presentation就是失敗的。

1. I see. 我明白了。

如何提高 小學 生的 英語 口語交際能力

　　職員:什么時候開始搬?

文之首如鳥之頭，辯鳥，只需看鳥頭便可一目了然，閱讀一篇生疏的材料也同此理。

Consumer and parent groups believe financial education has always been one of the most frustrating omissions of the curriculum.

receives the subarray from the MASTER article.

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天剛開始在這里工作。我正試著記住每個人的名字。

“It\'s not only a way to gain knowledge to improve yourself, but also a way to slow down your pace of life, ” explained Zhou Yunqing, a Wuhan University sociologist.

根據小學生的年齡特點，在進行口語交際訓練時，我以學生喜聞樂見的童話作為補充訓練，把學生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進而導入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導學生展開想象，學生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀大，所以小熊扶它過橋。學生善于仿寫，教師千萬不要限制學生的創造力，學完課文后應讓他們結合自己的生活實踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強口語交際的自信心和勇氣。

The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)

結論：第3段：In conclusion, I believe that... （照應第1段，構成\"總分總\"結構）

4.\"How to\"類議論文模板：

導入：第1段：提出一種現象或某種困難作為議論的話題

正文：第2段： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)

結論：第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)

四、圖表作文寫作模板

The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.

The first thing we notice is that 圖表大特點 .

This means that as (進一步說明).

We can see from the statistics given that 圖表細節一 . After 動詞-ing 細節一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) .

一個奇怪的影象呈現在他們面前。

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