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以前的我,很不喜歡上語文這節課,所以上課經常做小動作,老師講的什么東西我基本上都是左耳朵進右耳多出,剛聽完就忘,F在,我開始喜歡上語文課了,每天我都在盼望語文課的到來。我希望以后我能更有勇氣,經常舉手發言來鍛煉自己。
小學語文教學大綱明確指出:小學階段的作文訓練,是從低年級的寫話到中年級的寫片段,再到高年級的寫成篇作文。
如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。
一、激發學生的寫作興趣
現在的我,有稚嫩走向了成熟,由不懂事走向明辨是非,再也不可能做那些令自己羞愧的事情。
小學生語文作文輔導方法二
1、說寫法
李準《黃河東流去》(上、下)
要常對自己說:“我是最棒的,我一定能行!奔佑!
這是一部正面描寫“文化大革命”全過程的小說,它以空軍某兵團司令彭其受迫害的經歷為主線,通過三位將軍的不同命運,歌頌了老一代革命家的原則性和斗爭性,控訴了林彪“四人幫”的罪行。
春天的雨是清涼的,春天的雨可以給大地萬物復蘇的景象,一切都顯得剛剛好。今天小編主要給大家分享小學生作文春天的雨,希望對你們有幫助!
3難忘的小學生活作文600字篇二童年,是真中的夢,是夢中的真,是回憶時含淚的微笑。暑假即將來到。我即將告別這充滿快樂,充滿陽光,充滿愛的母校。
二、突出重點策略與方法
這樣學生就會有了激情,有了感受,有了材料,這樣才會變\"要我寫\"為\"我要寫\",寫作材料的問題就會迎刃而解。有一次命題作文《一堂難忘的課》,學生感到平時的課堂上似乎沒有新鮮的事可寫,印象不深刻。于是,我就讓學生從家里帶來雞蛋殼,學生都很好奇,不知何意,私下猜測。
教師點評完畢后,引導學生修改自己的作品,只有讓學生自己修改作品,才會意識到自己哪方面還有欠缺,應該怎樣去改正,這樣對于提高學生的寫作水平是非常有幫助的。另外,我們還應該多讓學生閱讀出色的文章,吸取寫作中的精華。
柳建偉《英雄時代》
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