新聞標題：2019年孝感孝南區在哪學中學語文好

孝感孝南區中學語文是孝感孝南區中學語文培訓機構的重點專業，孝感市知名的中學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，孝感孝南區中學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

孝感孝南區中學語文培訓機構分布孝感市孝南區,應城市,安陸市,漢川市,孝昌縣,大悟縣,云夢縣等地,是孝感市極具影響力的中學語文培訓機構。

淺談小學語文作文教學方法二1.借助多媒體技術，激發學習興趣小學生由于自身年齡較小，學習活動更多的是建立在興趣基礎上，沒有興趣的學習，是很難有效提升課堂教學成效的。所以，在小學語文作文教學中，教師需要注重對學生學習興趣的激發，充分發揮主觀能動性積極參與到學習中，從以往被動學習變為主動學習。

這時，雨停了，冬眠的動物都開始起來玩耍、覓食了，這時，大自然又回到了春天，生機勃勃的景象。

D．擷�。▁ié） 魁梧（wǔ） 笑靨（yè）

2.下列各句中標點符號使用完全正確的一句是（2分）

A.沒有一定數量的閱讀積累，就想寫出文質兼美的好文章，那簡直是《天方夜譚》。

B.“冰凍三尺，非一日之寒�！弊龊靡患�事需要一個積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠”。

C.挪威作家喬斯坦賈德的哲學史小說：《蘇菲的世界》，是20世紀《百部經典》之一。

D.楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部杰作是如何創作出來的？

3.下列各句表意明確，沒有語病的一項是（2分）

A.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

B.青少年能否從功利性閱讀向個性化閱讀轉變，是推進素質教育的基本要求。

C.隨著互聯網的發展，越來越多的官員開通微博，公布有關信息，以提升政府的親民形象。

D.任何一種文明的發展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，封閉只會導致文明衰落。

6、實景法

根據這一特點，在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作積極性。我經常在班級開展形式多樣的作文交流活動。

善于發現周圍趣事

培養學生觀察能力：第一，多看多聽。多看，就是經常認真地看，看明事情的來龍去脈，事物的特點、性質，人們的思想感情。多聽，就是注意聽懂人們的不同意見，不同反映，從聽的中間開闊知識領域，了解古今中外許多事情。第二，多問多想。多問，就是把自己平時看到的某些不明白的事情向老師、同學求教，使自己了解得更多。

4放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們為別人做了一件好事。(合)

這要在平日里多下功夫，指導學生仔細觀察，認真分析提高認識。平時，如果我們很注意教給學生仔細觀察的方法，培養學生細致觀察的習慣。要求學生在觀察事物時注意抓住事物的形狀、大小、顏色、味道，人物的衣著、神情以及景物的靜態和動態等方面的特點細致觀察。

王火《戰爭和人》（一、二、三、四部）

不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。舉個例子給大家，奇怪!“公交孕婦專座”怎么坐了個身強力壯的大男人，而一位孕婦怎么站在他的身邊?難道這個男人不識字?

六.心理描寫式開頭。

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教師點評完畢后，引導學生修改自己的作品，只有讓學生自己修改作品，才會意識到自己哪方面還有欠缺，應該怎樣去改正，這樣對于提高學生的寫作水平是非常有幫助的。另外，我們還應該多讓學生閱讀出色的文章，吸取寫作中的精華。

再如《我們就是希望》的開頭：“我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩作為文章的開頭。

老師讓我們拿出一張白紙，然后在上面寫下自己生命生命中最重要的東西。有的人在白紙上寫下了：“父母”“金錢”“生命”“愛情”“友誼”等。然后，老師說，“從所寫的當中劃去一個”。我輕輕地劃去了“金錢”，沒有一點猶豫。這時，老師又說，“從剩下的當中劃去一個”，我的心情開始沉重起來，好像窗外的陽光也變得黯淡了，我手中的筆開始顫抖，痛心的劃去了友誼。老師此刻的話打破了教室里的沉寂，“再從剩下的當中劃去兩個，只留下一個你生命中最重要的東西”。這時，同學們早已滿頭大汗。一絲清涼的風掠過，沒有帶走教室里一絲浮躁而凝重的空氣。大家都希望停止這個游戲，因為他們都是生命中最重要的東西。

最后，老師帶著異樣的眼光看著我們，說，“你們都留下了生命中最重要的東西，愿你們好好珍惜……”。在這個游戲結束后，有的人留下了金錢，因為他說要讓世界上的每一個人都擺脫貧困；有的人留下了友誼，因為他說要讓世界上的每一個角落都充滿愛；有的人留下了愛情，因為他說要讓每一個人都有一顆純潔的心；而我，留下了兩樣東西父母和生命，因為父母給予了我生命，而我要用生命來回報父母。

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