新聞標題：2020年蘇州零基礎學托福

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【中國孩子學英語的三大誤區】

眾所周知，中國孩子在上花了大量時間，但效果并不理想。究其原因，孩子學英語存在諸多誤區，以下就是幾個典型的誤區，值得老師和家長們關注。

remnant [remnnt] n. 殘余物（remains）；遺留的痕跡

【搭】cohesion-tension theory 內聚力（學）說

對于這樣的小問題，沒有一個好的解決辦法，只有更多的書籍，特別是英語閱讀，一個小典故的書，一些技巧，以擴大其對所有語言的知識。因此，教師通常可以總結積累更多的類似的知識，一個“比較教育創新。”這次籌備活動教學更費時，尤其是老師的時間。巨大的文化差異，不能一兩句話就能說清楚，有很多工作要做準備放學后。但是，如果給學生，讓他們主動尋找差異和對比布局，將提高其英語表達真實的印象。

例如，有時我會在課堂上是一個餐廳進行模擬演練，如果侍者服務速度慢，我要求學生到A，那么你會怎樣說？她毫不猶豫地說：“為什么我沒有得到我的菜？”我告訴她，你沒有錯，有人人會知道你是華人，你有典型的“粗暴中國”的特點。在西方，一個優雅的紳士或女人有禮貌地說：“可能我有我的菜請快一點？”需要明確的是，中式英語的學生是不是一個固定的期限，語法或發音錯誤，但不適當的表達習慣。在教學中的對比，學生就會知道原因和有趣之間的差異，鼓勵他們思考的深層次問題和討論：到底有沒有必要保持教室。依此類推。

同時，老師作業或課堂討論，還需要注意的技術。有些題目太廣，學生不知道在哪里可以談，很容易造成混亂或冷市場。這一次，教師扮演著非常良好的合作和協調的角色 - 怎樣減少對學生的勞動分工分主題。例如在西方的差異提到，差異可以分為幾個方面：用餐禮儀，營養，飲食習慣，使技能分，小組討論的學生，水平和降低難度，可以使他們有不同的“專業”的行為有效的口頭練習。

B：真是廉價貨。你應該要求退款。

我們很有必要處理這個棘手問題。
It is essential that we tackle this thorny problem.
問題是，大批的人都失業了。
The problem is millions of people are unemployed
對他來說更嚴重的是，有成員說他在這個問題上錯了。

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子豐富各異的形狀、色彩和材料，驅使人們把玩挑選。

disposal [dspozl] n. 垃圾傾倒；處置（get rid of）

improve [mpruv] v. 改善，改進，增進；好轉，進步

【記】聯想記憶：擦亮（burnish）之后涂上清漆（varnish）

【記】詞根記憶：archi（＝archy 統治）＋tect（遮蔽）→統治建造人類遮身之所的人→建筑師

【派】packing（n. 包裝）；packer（n. 包裝機）

computer data base 計算機數據庫；data process 數據程序

你們接受什么樣的信用卡? What kind of credit cards do you accept?

【例】There are still vacant rooms. 如今仍然有空房間。

【搭】an explosive situation 一觸即發的形勢；an explosive news 爆炸性新聞

　　Sally:Good morning, sir. Welcome to our booth.

【記】來自deficient（a. 不足的，缺乏的）

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