原標題：蘇州滄浪區學PS+AI雙項班在哪里學

電腦設計信息 蘇州滄浪區PS+AI雙項班是蘇州平面設計培訓學校的重點專業，蘇州市知名的PS+AI雙項班培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州平面設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

蘇州平面設計培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的PS+AI雙項班培訓機構。

蘇州平面設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

色彩是一種復雜的語言，它具有喜怒哀樂的表情，有時會便人心花怒放、有時欲使人驚心動魄，除了對視覺發生作用，色彩同時也影響于感覺器官，便如黃色使人聯想到酸，柔軟的色彩是觸覺，很香的色彩是嗅覺，都可證明色彩對人類心理及生理的影響是如何復雜與多樣；因此名片設計者在從事色彩的規則組合時，最好先了解各公司的企業形象。色彩是一種屬于組合的媒體，色彩的強度，不在于面積大小，而在于規則配置的影響；色彩的調各,則來自色彩的特性，也可依色調大小、位置關系取得。

我們知道，平面設計基本上是以圖形、色彩、文字三大設計要素組成的，作為三要素之一的圖形設計是關鍵的一環，它設計的是否成功將直接影響三要素之間關系的內力和信息的準確傳遞。好的圖形設計可以在沒有文字的情況下，通過視覺語言溝通理解�？煽缭降赜虻南拗�、語言的障礙、文化的差異而進行無聲的交流。從而達到無聲感染的藝術效果。這也許就是圖形為什么無法被文字取代的一個重要原因。

屈特和萊斯作為創始人于20世紀70年代在《工業行銷》雜志上提出廣告定位理論。主張在廣告創意中運用新的溝通方法，創造更有效地傳播效果。定位理論的經典之作是七喜汽水的“非可樂”定位和艾維斯出租汽車公司的“我們是第二”定位。非可樂定位使七喜汽水一躍而起，成為美國市場上與可口可樂、百事可樂并駕齊驅的三大飲料之一�！拔覀兪堑诙�”的廣告定位，是艾維斯出租汽車公司以弱勝強迅速成長壯大起來。

電腦二維施工軟件,AutoCAD,CAD軟件的應用及操作技巧，通過多種有代表性的展示及室內設計工程案例到繪制，培養學員按照行業規范利用計算機應用軟件來繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節點圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖。

考試,1、職業道德2、理論 3、電腦實操4、手繪創作

ID模塊：

1.介紹軟件/新建畫布/頁面認識/軟件優化

2.視圖工具參考線/導出預覽模式/漸變填色，文字填色

3.文字輸入編輯（字號、字體、分欄等）

4.文字群組與復合路徑、對齊和分布

5.排列、鎖定、隱藏、路徑查找器（焊接、相交、修剪

6.基礎圖形繪制與填色

第一階段（平面綜合階段） 重點掌握四大平面軟件運用，能進行基礎平面設計工作。

廣告或設計公司的平面設計師：

天琥教育優秀學員周榮芳學員姓名：周榮芳

學員基礎：設計0基礎

就職崗位：平面設計師

學習感言：夢想有多大，舞臺就有多大。感謝天琥，感謝連歡老師，也謝謝老師同學們對我的關心和幫助，祝天琥越辦越好。如果有親戚朋友要學設計的話，我一定會介紹到天琥來的。

《境由心造》一個人的處境是苦是樂常是主觀的。有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪里才是成功的，也無法肯定當自已到達 了某一點之后，會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此，他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能 少，但成就可能大�？鄻啡珣{自已判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。

平面圖形設計是一個特殊的思維過程

用一些特殊的操作來處理一些已經數字化的圖像的過程。

當然最好、最快捷的學習方法就是報一個有實力的培訓班，有多年設計經驗沉淀的老師帶你，這樣回省去你好多的彎路，也有助于你養成一些優良的設計習慣,何樂而不為呢?

我們的前人在書寫漢字的過程中，逐漸上升到一種審美階段--融入了創作者的觀念、思維、精神，并能激發審美對象的審美情感，于是形成了

高級平面設計師：一個很好的行業，市場需求巨大，每個企業不管大小都需要市場宣傳，離不開平面設計。所以是個很有潛力的行業。

所以培養自己的眼光對于一個設計師來說非常重要。這個眼光可能要更懂美，更獨到，更有生活，更敏銳，了解客戶和市場需要，能看到未來的潮流和趨勢。

此間在中國大地上，藝術和設計院系雨后春筍般地冒了出來，它們憑著各自漂亮壯觀的“門面”，年年競相吞入多達數十萬的藝術和設計系新生。于是乎，搞設計突然成為國內的時髦行當。幾乎每一所大學都為自己弄了一個設計系。在中國，有錢學設計的學生有的是。前來報考的人數多得驚人。藝術和設計院系頓時蛻變為一家家營利企業。其產品就是一批又一批從有缺陷的教育流水線上培訓出來的次品畢業生：可他們剛出校門就已無法適應全球化經濟浪潮對設計人員的要求，更遑論去擔當設計教學之重任。乍一看，這些院系的師生比例似乎是適當的。然而，只需稍微留意一下它們的師資，就會很快發現全部問題的關鍵所在。由于中國高校急劇擴招，學生人數猛增，校方就像找臨工一樣，把凡是請得到的各色人等都變成了設計教師，尤其是那些在大學畢業后不能適應社會現實的要求的人。結果可想而知：這類教師身上普遍存在的問題就是，教學和實踐經驗少得可憐。我常常遇到一些青年教師，他們自己甚至連大學都還沒畢業，就已不得不勉為其難地同時承擔教學任務。正是這些普通青年教師的不得已承擔了大量教學負擔，便為其他某些教師騰出了時間從事更有利可圖的業務。當然，我在這里也不想以偏概全；因為事實上、在中國確實有許許多多優秀、敬業的設計教師贏得了我毫無保留的欣賞和高度敬重。我謹希望，這樣的教師多多益善。

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