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又如在拍球的練習中直接要求幼兒將身體重心降低,幼兒很難掌握降低的高度,同時降低過程中幼兒也需要學習對身體的控制力,幼兒容易堅持不了。因此可以結合幼兒喜歡模仿的特點,和幼兒進行一個老爺爺老奶奶走路的模仿游戲,讓孩子在游戲中適應拍球的高度。
籃球搶斷可以奪走對手的進攻機會,可以帶動一次快速反擊,可以使自己的球隊打出一輪高潮。如果你搶斷成功,則會使你的對手會極度懊喪,讓對方的士氣陷入低迷。
防守在籃球運動中的重要性是不言而喻的。
8、對手正面面對你做動作投籃應該怎么辦?這個時候,首先不要看見對手比你高或者壯就發怵,調整好自己的重心,注意對手的舉動,一般內線球員面對籃框單打,就是技術比較細膩的中鋒,一定要防他的跳投,壓好重心,因為他本來就比你高,如果一味的撲上去封蓋,很容易打手還球進。這種情況下,一定要看對手的持球的位置,一手張開限制他運球,一手則不停的在他眼前晃(不要輕易掏球),重點是防住他拿球起來的那一下,通常對手一般會假裝舉起球做投籃狀晃開你,這時不要動,看清他起球的線路,另一只手就準備好打球,他只要再往上一舉,利馬封住球上來的線路,打掉球。
換言之,即便你是慣用右手的,練會了左手,讓左右手達到平衡,在實戰中會帶給你極大的優勢。其實練好左手的最好方法就是忘掉你的右手,在平時打球的時候盡量用左手運球和上籃。當然,這樣在很長一段時間內你會被欺負的很慘。正所謂熟能生巧,任何一項技術的掌握都需要長期的練習。以下推薦一些練習左手(非慣用手)的方法。
青少年籃球訓練應注意方法和手段,特別是身體素質的敏感期,以多種訓練方法和手段來發展專門能力,訓練應形式多樣,內容手段豐富多彩。
:籃球教育辦法的理論基礎是傳統的教育學中關于教育進程的理論。其特色是重視教育雙方活動中教師教授常識技能的辦法,其教育辦法的方式比較簡單,各種辦法相互合作,構成了以“教”為中心的教育辦法系統,是當時籃球教育的首要教育手法。首要辦法有以下幾種:
1演示法
教育中測驗地進行技能動作的演示和戰術合作辦法的演示,運用幻燈、投影、掛圖和錄像等電子化媒體手法,使學生經過觀看直觀地感知教育內容。實踐中的演示要與解說互相合作,,要正確挑選演示的隊形和演示的面,演示的動作要正確。
眼瞼腫脹,球結膜下出血眼瞼皮下組織疏松,血管豐富,外傷后常引起眼瞼水腫或血腫,外傷還會常引起眼內球結膜下毛細血管破裂,引起球結膜(白眼球)下片狀出血灶。眼瞼腫脹或球結膜下出血48小時內做冷敷,48小時后可做熱敷。排除視力下降、無角膜、眼內受傷的情況下,腫脹或出血一般于1-2周自行消退,不會對視力造成影響。
訓練側重主要是在輕松有趣的游戲中,融入籃球的基本能力訓練,激發孩子對籃球的興趣,培養球感球性。
訓練側重主要是在輕松有趣的游戲中,融入籃球的基本能力訓練,激發孩子對籃球的興趣,培養球感球性。
(3)大風吹傳球:4人一組以半場或是全場作移動式接應。
籃球
2.在籃球比賽中良好的情緒也能得到很好展現,人們可以通過熟練的運球、傳球、投籃、機智的搶斷等感受到美,能夠獲得極大地滿足和愉悅。近年來,“三人制”籃球賽因其條件簡單和趣味性強也得到了快速的發展,吸引著眾多群眾的參與,使人們的業余休閑生活更為豐富。(1)經常參加籃球運動可以增進快樂、調節情緒、振奮精神、陶冶情操。在這種積極的情緒狀態下,人們可以抵觸不良情緒的困擾,變得更為自信、自強。
(2)籃球運動是一項集體項目,通過參與籃球運功能夠增強彼此間的交流,增進彼此間的感情。因此,其能夠有效地改善那些郁郁寡歡、不愿與人交往或時冷時熱的人的人際關系,同時還能使他們認識到自身的價值和樹立自信心。(3)通過籃球運動和比賽能體驗成就效應。在籃球比賽中,當運動員將某個技術或戰術運用的恰如其分時,往往會以自我欣賞的方式將成就信息傳遞到大腦,從而產生較強的自我認同感和幸福感。因此,經常參加籃球運動能使人獲得心理上的滿足,產生積極的情緒體驗,從而增強自信心,消除憂郁。
3、當組織半場防守時,一定要防一側,要迫使對方后衛向邊線運球、向一側運球,這樣就可以告訴同伴哪邊是強側、哪邊是弱側,給同伴一個信號,也迫使對方只能朝一個方向去而不是向中間,因為中間有兩個進攻的方向。
碰到球后收回來。
具體要求是:防守突破能力較強的對手時,要根據其在場上的位置、中樞腳、假動作等采取對策;如對手中樞腳在前面時,可以適當逼近,用同側腳卡住其前腳,使其不能用交叉步突破,如用同側步突破時,也難以直向籃下;如果對手習慣以右腳為中樞腳,經常從防守隊員左側突破時,可以采用平步或用左腳在前的斜步防守,重點堵其左側,迫使對手無法突破或只能向右側運球。
(3)防傳球:
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