新聞標題：深圳深南大道有學雅思的機構嗎

深圳深南大道雅思是深圳深南大道雅思培訓學校的重點專業，深圳市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，深圳深南大道雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

深圳深南大道雅思培訓學校分布深圳市羅湖區,福田區,南山區,寶安區,龍崗區,鹽田區,世界之窗,深南大道,世紀假日廣場,布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的雅思培訓機構。

【派】explorer（n. 探險家）；exploration（n. 探索）；exploratory（a. 探險的，探測的）

【記】詞根記憶：en（使…）＋rich（充足的；肥沃的）→使充實；使肥沃

該報告對問題進行了比較具有體、準確的描述。

scurry [skri] v. 急跑（*rush, scamper）

flamboyant [flmbnt] a. 艷麗的，炫耀的

dario: well, how about if i ask you what drink you would take to a deserted island?

【記】分拆聯想：come（來）＋t→很多年才來一次的星星→彗星

【記】詞根記憶：e（出）＋norm（規范）＋ous（…的）→超出規范的→巨大的

【記】詞根記憶：de＋note（意義）→給予意義→表示，意味著

B：沒問題。我可以換個節奏更輕柔的音樂。

　\"Meditation brings wisdom; lack of meditation leaves ignorance. Know well what leads you forward and what holds you back, and choose the path that leads to wisdom.\" Buddha

【搭】compare with 與…比較，對照；

【記】詞根記憶：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生

A：我聽說你對新車很滿意。我打賭它肯定比你上次從凱茜那兒買的車強。

　　Looking forward to hearing from you.

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內部的

【記】詞根記憶：re（重新）＋nov（新的）＋ate→重新煥然一新→修復

Two main glacial epochs affected both areas during the last million years of Precambrian times.

松下幸之助（Konosuke Matsushita）

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

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