新聞標題：汕頭龍湖區英語口語培訓學校哪家專業

汕頭龍湖區英語口語是汕頭龍湖區英語口語培訓學校的重點專業，汕頭市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，汕頭龍湖區英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

汕頭龍湖區英語口語培訓學校分布汕頭市龍湖區,金平區,濠江區,潮陽區,潮南區,澄海區,南澳縣等地,是汕頭市極具影響力的英語口語培訓機構。

He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?

5)　陳述部分有have to +v. (had to + v.)，疑問部分常用don\'t +主語（didn\'t +主語）。

【派】shrinkage（n. 收縮）

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正當的 v. （使）合法

A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?

sacrificial [skrfl] a. 供奉（品）的，獻祭（品）的，犧牲（品）的

facilitate [fsltet] vt. 推動，促進（impulse）

B：是啊。終于成行了，我都盼了有一年了。

【派】consultant（n. 顧問）

rebel [rbel] vt. 造反

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學家們用大量證據支持相對論。

【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐敗的政府。

varnish [vrn] vt. 上清漆

【例】For a while in the United States, laisser faire was a popular doctrine. 自由主義在美國有一段時期曾經是風靡一時的學說。

聲音的輸入，是學習一門語言的第一要務，不管是母語還是第二外語。但是第二外語的聲音輸入，卻要注意幾個問題。因為對孩子而言，聽不懂的東西就是噪音，看不懂的東西就是垃圾。所以在輸入聲音時，要么讓孩子明白聲音的意義，要么讓這聲音有旋律和節奏，朗朗上口。

complementary [kmplmentri] a. 補充的；互補的

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

語法

【例】They will use satellites to communicate with mountain climbers. 他們將使用衛星與登山者進行聯絡。

汕頭龍湖區英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學英語口語就來汕頭龍湖區英語口語培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢