課程標題：商丘學托福的學校

商丘托福是商丘托福培訓學校的重點專業，商丘市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，商丘托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

商丘托福培訓學校分布商丘市梁園區,睢陽區,永城市,民權縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的托福培訓機構。

It is believed that he is a spy. (=He is believed to be a spy.) 大家相信他是個間諜。

Anything could happen, isn’t it?事都，對？

《衛報》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk

雖然失敗和挫折等待著人們，一次次地奪走青春的容顏，但卻給人生的前景增添了一份尊嚴，這是任何順利的成功都不能做到的。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【搭】an explosive situation 一觸即發的形勢；an explosive news 爆炸性新聞

這附近是否有中國餐廳?Is there a Chinese restaurant around here?

將來完成時 will have been done

【派】infestation（n. 滋生，出沒）

The new large money bills that look like toy money.

enrollment [nrolmnt] n. 登記，注冊；入學

financial [fannl] a. 財政的，金融的

【派】venturesome（a. 好冒險的）

【派】promotion（n. 晉升；提升；宣傳）

【例】Plant growth greatly enriched our atmosphere with oxygen. 植物的生長大大豐富了大氣中的氧氣。

genetic [dnetk] a. 基因的，遺傳（學）的

　　阿芙羅狄蒂愛阿多尼斯勝過愛別的任何人，因為他是一個精神抖擻、生氣勃勃的少年獵手。她離開了奧林波斯山的住所來到林中。她裝扮成一個女獵手，讓這個年輕人整日陪伴左右，并與他一起游遍了山林、河谷。她跟著獵狗，歡呼雀躍，追趕著無害的動物。他們一起渡過了一段美好時光。雖然她奉勸了他許多次不要捕殺像獅子和狼這樣的野獸，但年輕人只是嘲笑她的想法。

雖然我們感謝貴方的合作，但是很抱慊，我們不能再減價了。

A new road will be built next year. 明年要修一條新馬路。

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞do + 主語。

商丘托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來商丘托福培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢