新聞標(biāo)題：商洛商州區(qū)高考復(fù)讀全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名前十名單出爐

商洛高考復(fù)讀全日制是商洛高考復(fù)讀全日制學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，商洛市知名的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商洛高考復(fù)讀全日制學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

商洛高考復(fù)讀全日制學(xué)校分布商洛市商州區(qū),洛南縣,丹鳳縣,商南縣,山陽縣,鎮(zhèn)安縣,柞水縣等地,是商洛市極具影響力的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

精心設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要

打開記憶的閘門，在我短暫的小學(xué)生涯中，那節(jié)課令我至今記憶猶新。

可是，實(shí)際情況是飛船發(fā)射不到四分鐘，就突然發(fā)生了事故，隨即墜入了大西洋。后來發(fā)現(xiàn)，原來是在把資料輸入電腦時(shí)，有一個(gè)數(shù)據(jù)漏掉了一個(gè)“-”號(hào)。由于一個(gè)數(shù)由負(fù)變正，就影響了全部的設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，從而使整個(gè)計(jì)劃失敗了。一個(gè)小小的負(fù)號(hào)，使美國(guó)航天局損失掉一千萬美元。通過這個(gè)事例培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

初中學(xué)生都有好玩的天性，在課間的活動(dòng)時(shí)間，大部分學(xué)生都會(huì)活躍地打鬧。在這種情況下，若想在課堂教學(xué)上盡快讓學(xué)生把注意力從課間的游戲中轉(zhuǎn)移到課堂上來，就需要我們教師運(yùn)用有效的課堂導(dǎo)入了。在這種情況下，設(shè)疑導(dǎo)入法就可以有效地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。設(shè)疑導(dǎo)入，不僅可以有效地集中學(xué)生的注意力，而且還可以使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師提出的問題展開思考。當(dāng)然，教師提出的問題也需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做深入的研究，盡量地與實(shí)際生活相關(guān)，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。例如，在教學(xué)“垂徑定理”時(shí)，我看到學(xué)生都還處在課間的興奮狀態(tài)，就聊天式地問：“大家知道我國(guó)著名的石拱橋趙州橋嗎?誰能有方法計(jì)算出它的主橋拱半徑呢?”通過這樣與實(shí)際生活相聯(lián)系的問題，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，急切地想要解答問題。課堂學(xué)習(xí)氣氛被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的提問調(diào)動(dòng)了起來。然后，我再開展垂徑定理的講解就水到渠成了。課堂教學(xué)效率明顯得到了提高。
三、設(shè)置懸念導(dǎo)入

愛德華·德·波諾指出：縱向思維是在挖深同一個(gè)洞，橫向思維是在試著在別處引導(dǎo)人們求新求異，不斷產(chǎn)生出新的創(chuàng)意，有利于思維創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)，這一訓(xùn)練離不開教材這個(gè)例子，整合教材內(nèi)容，既是知識(shí)的歸納，又是能力的訓(xùn)練，在整合的基礎(chǔ)上加以引申，體現(xiàn)了學(xué)生從“�！弊呦颉�?”的過程，這是一個(gè)對(duì)“舊成分的新組合”。比如我在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的時(shí)候，將周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了整合，孩子們?cè)趯W(xué)完什么是周長(zhǎng)以后，思考周長(zhǎng)怎么計(jì)算，激發(fā)了學(xué)生思維的火花，產(chǎn)生了新的想法，新的問題。
三、課外實(shí)踐，拓展新知
在教學(xué)美妙的“杯琴”時(shí)，學(xué)生根據(jù)嘗試敲出了很多不同的音，很多民族樂器也會(huì)發(fā)出不同的音，這是為什么呢?讓學(xué)生課外查閱資料互相交流，了解更多樂器的發(fā)音原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，孩子們參與的很踴躍，在課后查了很多資料，有很多意想不到的收獲。

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

翻譯文言文時(shí)，下列幾種情形需要增補(bǔ)詞語或句子成分。

1.文言詞語單音節(jié)詞居多，翻譯時(shí)應(yīng)將文言單音節(jié)詞補(bǔ)充為現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的雙音節(jié)訶。例如：

參考答案：

（1）bēi 嬌 nìng 趟

（2）略

（3）重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過小河。

（4）立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。

3

4．我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過程。

5．（不是）你去，（就是）他去，總得有一個(gè)人去。

事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

三十二、 小說三要素：

率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與世膈絕的地方。

初中數(shù)學(xué)如何轉(zhuǎn)化差生?在教學(xué)中,很多數(shù)學(xué)教師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:有的學(xué)生剛升入初中時(shí) 數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),但隨著中學(xué)課程的不斷深入,漸漸走向了下坡路。 今天，樸新小編給大家?guī)�來關(guān)于數(shù)學(xué)的技巧。

二十四、 說明方法：

我們也可借助豐富多彩的故事引導(dǎo)拉開了初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的序幕。例如在講解勾股定理時(shí)，可以向?qū)W生介紹《周髀算經(jīng)》中周公與商高的對(duì)話：“此為勾廣三、股修四，經(jīng)隅五”，由此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勾股定理產(chǎn)生于我國(guó)，增強(qiáng)自豪感。講到黃金分割法，可以介紹其數(shù)學(xué)家華羅庚借助“黃金分割定律”進(jìn)行研究與推廣的事跡，還可以借助生活實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，樂于學(xué)習(xí)，充滿學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來。巧妙利用多媒體，制定多樣且合理的教學(xué)方法

就學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來說，某些舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)，新知識(shí)又是舊知識(shí)的引伸和發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也總是以已有的舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為前提。所以，教師在教授新知識(shí)時(shí)，要盡可能復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)來搭橋鋪路，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律，在獲取新知識(shí)的過程中發(fā)展思維。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際提出深淺適度，具有思考性的問題，這樣就將每位學(xué)生的思維活動(dòng)都激活起來，通過正確的思維方法，掌握新學(xué)習(xí)的知識(shí)。

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